三年级上册语文4.北极母熊过冬【第2课时】教科版.pptVIP

* * 北极母熊过冬 4 第 二 课时 通过对课文的诵读品味，了解北极母熊是怎样过冬的。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题： 从北极母熊的做法中你体会到了什么？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说北极熊是怎样挖洞穴的，它又是怎样带着小熊爬出来的？ 2.二画：画出文中描写北极母熊挖洞穴时的动作的词语。 3.三思：读第3自然段，想一想北极母熊挖了一个怎样的洞穴？她为什么这样做？ 4.四悟：你从北极母熊的身上联想到了什么？ 北极的白昼结束了，海面开始结冰，水中出现晶体，到处传来冻结的噼啪声。 象声词 “噼啪”是象声词，这个象声词生动形象地给我们描绘出了北极的海面迅速结冰时的样子，强调了这时北极非常冷。 仿写几个象声词。 轰隆、滴答、呼呼、呜呜、喵喵、咩咩等。 相信你还能说出更多这样的词语，试一试吧！ 仿写： 大量的原始陈冰堆积在山上，山中的坑洼洞穴都灌满了白雪。冰雪滴成的冰柱悬挂成排。冰柱的后面，有一个很大的洞，母熊选中了它。洞中积满了雪，雪很松软，她很快地挖下去。当她认为挖得够深了，就把身子蜷成一团，在洞里滚来滚去，不停地推、压。 北极母熊首先选择洞穴的位置，然后把洞穴挖得自己认为够深，再不停地推、压洞穴中的积雪，最后挖好了自己过冬的洞穴。 概念 动作描写，描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等。这里对北极母熊的几处动作描写，表现北极母熊挖洞的熟练和认真以及不怕辛苦与严寒的品质，体现出北极母熊的慈母之爱。 运用 见本课“课后练习单”第二、2题。 认识动作描写 在雪洞中，母熊感到相当暖和，浓密多油的毛皮和厚厚的脂肪像棉被一样覆盖着她。她躺下开始冬眠，并等待新生命的诞生。 这是一个过渡段。第一句承接上文，把毛皮和脂肪比作“棉被”，写出了北极母熊在洞穴里过得很舒适，第二句引起下文对两只小熊的描写。 比喻 过渡段 外面的空气清新冰凉，阳光像针一样刺眼。过了好一会儿，他们才看清眼前的世界：在彩色的日晕光环下，北极大地银装素裹，与蓝色柔和的大海交相辉映。阳光、春风、喧闹交织在一起，向他们展示出一个五彩缤纷的世界。 她看到了一个阳光、春风、喧闹交织在一起的五彩缤纷的世界。 比喻 环境描写 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 核心问题： 我体会到了北极母熊是一个慈爱又尽职尽责的母亲。 从北极母熊的做法中你体会到了什么？ 1.一读：读课文，说说北极熊是怎样挖洞穴的，它又是怎样带着小熊爬出来的？ 先挖到够深，然后滚来滚去不停地推、压洞穴里的积雪，洞穴四壁受热又冻结形成光溜溜的墙壁。北极母熊用巨大的前掌和黑色的爪子打碎冰墙、撞开积雪。 串珠问题： 2.二画：画出文中描写北极母熊挖洞穴时的动作的词语。 挖、蜷、滚来滚去、推、压。 3.三思：读第3自然段，想一想北极母熊挖了一个怎样的洞穴？她为什么这样做？ 北极母熊挖了一个够深、温暖、通风良好的洞穴。因为她要给自己即将出生的小宝宝创造一个温暖舒适的生活环境。 4.四悟：你从北极母熊的身上联想到了什么？ 我从北极母熊的身上联想到了自己的母亲，我的母亲也是同样尽职尽责地、慈爱地呵护着我的成长。 北极母熊过冬 天气变冷，北极母熊准备过冬 选择位置并挖好洞穴 慈母之爱 课文结构 带着小熊看外面的世界 静待小熊出生 课文通过对北极母熊自身做好过冬的准备、挖好温暖的洞穴、静待小熊出生、带着长大的小熊看外面的世界的描写，为我们刻画了一位慈爱尽责的北极母熊的形象。 课文主旨 推荐阅读 北极熊的独白 妈妈， 有你在身边， 我的心永不憔悴。 在温暖的怀里拥趸， 是我一生的安慰。 我的宝贝， 我也想永远就这样抱着你， 世界虽然很大， 但我的爱心很小， 只能装下你一位。 天再寒冷， 妈妈就是你的棉被。 诱惑再多， 只要看到你， 一切都将付之东流水。 你的亲吻，比蜜还甜， 让我们一起， 在极夜里， 拥睡。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。(《鲁山山行》梅尧臣) 熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。(《梦游天姥吟留别》李白) 国学诵读 【含有“熊”字的成语】 虎背熊腰、熊心豹胆、鱼与熊掌、熊虎之士。 走进中华传统文化 【关于动物的谜语】 生在最北方，浑身披素装，嗅觉很灵敏，赛跑是健将。 (谜底：北极熊) 本文写了北极的白昼结束，北极母熊准备过冬、选择位置并挖好洞穴、静待小熊出生、带着小熊看外面的世界的描写，为我们刻画出一个慈爱又尽职尽责的母亲形象。 从北极母熊身上我们可以联想到自己的母亲，她也是尽职尽责地、慈爱地呵护着我们的成长。所以我们要爱自己的母亲。 1.为了度过严冬、养育小熊，北极母熊做了哪些事？ 点拨：本题考查