小学第三册音乐教学计划.docVIP

PAGE PAGE 1 小学第三册音乐教学计划 陈燕丽 一、教学分析： 二年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。 二、本学期教学目标、任务： 1、发声训练部分： 1）、学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。 2）、运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。 3）、初步运用气息控制，做力度变化的练习。 4）、在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。 5）、二声部发声逐渐做到声部和谐。 2、视唱、知识、练耳部分： 1）、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2）、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。 3）、练耳部分：练习听记两个音——四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记2——4小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 3、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 三、学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。 四、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 五、教学进度表： 周次 时间 教学内容 教学目标 教学重难点 课时 1 8、31 9、6 1、复习旧知、课堂常规。 学生报名、领书、卫生清洁工作。 全校师生会议。 3、课堂纪律组织、常规训练 1、课堂纪律组织、常规训练。 1 2 9、7 ――9、13 第一课 《问声好》 1、采用有序的音高听辩训练与人文歌曲学习兼顾的学习策略，充分开发儿童的音乐潜能，继续一年级的听觉分析训练。 2、在大小调音阶听辩模唱中融进“Fa、Si”两个音，了解其线间位置。准确进行大小调音阶的上行、下行的模唱、背唱。开始以四分音符、二分音符组合为主的节奏听辩模仿训练。 3、感受关于大自然的音乐，尝试用音乐表达自己的感情。 1、教学重点:音高摸唱、节奏模仿。 2、教学难点:节奏节拍的统一。 3 3 9、14 ――9、20 第二课 《时间的歌》 1、继续完成大、小调音阶的上、下型练习，要求水平高的学生从任意音级上进行此项训练。普通学生仅从一级音开始。 2、巩固“Fa、Si”两个音，进行音组听辩，熟悉其谱表上位置。 3、巩固以四分音符为主的节奏模仿成绩，扩大应会人数。 4、按要求的音色轻声准确的演唱《这是什么》《时间像小马车》。 1、教学重点：音高摸唱，节奏模仿仍是学习的重点。 2、教学难点：歌曲简单易唱，但八分音符节奏不容易掌握。 2 4 9、21 ――9、27 复习 1、复习歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《其多列》、《跳绳》，带领学生创编有关交朋友的音乐游戏。 1、教学重难点：学生单独表演歌曲。 2 6 10、5 10、11 第三课 《童话故事》 1、坚持采用有序的音高听辩训练与人文歌曲学习兼顾的学习策略，充分开发儿童的音乐潜能。 2、巩固相对音高训练成果，加大音组、短句听辩难度，准确识别七个音的谱上位置。 3、巩固以四分音符为主的节奏训练，进入八分、四分、