思想道德修养与法律基础 (7).ppt

思考题 １、如何认识大学生活特点，提高独立生活能力？ ２、请你通过网络或者图书馆了解一下世界各国对大学生思想道德教育的情况。 ３、大学生的形象应该是怎样的。 4、记下你进入大学后感触最深的一件事，可以是令人激动的，愉快的，也可以是痛苦的、无奈的…… 5、给自己制定一个修养或学习目标。 * 思考：1、对哪一栏最重视？为什么。2、哪一栏最难写？为什么。3、这八个“我”是和谐统一的吗？4、对自我满意吗？ 思考与讨论 1、上大学对你的人生发展有什么意义？ 2、你准备如何度过自己的大学生活？ 3、你认为当代大学生的历史使命和成才目标是什么？ 第二节 提高思想道德素质和法律素质 内容 一、思想道德与法律 二、思想道德素质与法律素质 三、培育和践行社会主义核心价值观 有一批应届大学毕业生共22人，实习时被导师带到国家某部委实验室参观。全体学生坐在会议室里等待部长的到来，这时有秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着她忙活，其中一个还问了一句：“有绿茶吗？天太热了。”秘书回答说：“抱歉，刚刚用完。”有一位叫次仁的学生双手接过茶轻声说：“谢谢，大热天的，辛苦了。”秘书抬头看了他一眼，满含着惊奇，虽然这是很普通的客气话，却是她今天惟一听到的一句。 门开了，部长走进来和大家打招呼，静悄悄的，没有一个回应。次仁左右看了看，鼓了几下掌，同学们这才稀稀落落地跟着拍手。部长挥了挥手，说：“欢迎同学们到这里来参观，我看同学们都没有带笔记本，这样吧，我们把部里印的纪念手册，送给同学们作纪念。”接下来，更尴尬的事情发生了，大家都坐在那里，很随意地用一只手接过部长递过来的手册。部长脸色越来越难看，走到次仁面前时，已经快没有耐心了。就在这时，领会礼貌地站起来，身体微倾，双手握住手册恭敬地说了一声：“谢谢您！”部长闻听此言，不觉眼前一亮，伸手拍拍他的肩膀：“你叫什么名字？”次仁照实作答，部长微笑点头。 两个月后，毕业分配表上，次仁的去向栏里赫然写着“该部委实验室”。有几位颇感不满的学生找到导师：“次仁的学习成绩最多算中等，凭什么选他而没有选我们？”导师看了看这几张尚属稚嫩的脸，笑道“是人家点名来要的。其实你们的机会完全平等的，你们的成绩甚至比次仁还要好。但是除了学习之外，你们要学的东西太多了。” 为什么次仁能得到工作？ 修养 思想道德修养与法律基础是一门讨论人的基本修养和素质的课。 问题：为什么要上这门课？ 答案一：可能的想法：因为考试没考好，所以报了这个学校，因为进了这个班，所以被安排了这门课。没办法啊！ 答案二：因为学校安排了这门课，要必须及格，不及格就不能毕业，没毕业证就不好找工作。没办法啊！ 答案三：要上这门课，拿到好的成绩，才能评优，评奖学金。没办法啊！ 答案四：这门课程提供一些人生活于世界的基本知识，让人认真思考什么是理想、意义、责任、道德、法律和人生。这门课提给我们提供关于人的基本修养的知识。这种知识对每个人都非常重要，所以教育部才将这门课定为所有大学生的必修课。 问题：为什么这门课重要 这个问题的意思也就是：为什么思想道德与法律重要。因为这门课涉及的理想、意义、责任、道德、法律和人生这些概念重要，而这些概念是人的生活的基础性的东西，每时每刻都会触及，每时每刻都关乎我们的生活。只不过我们不注意它们。 理想、意义、责任、道德、法律和人生存在于日常生活中。 下面举例说明。 例一： 好声音的理想：人群之中，众星拱月、艺术造诣 好声音的意义：名誉、金钱 好声音的责任：观众快乐、美感 好声音的道德：公平竞争 好声音的法律：不得偷窃版权 好声音的人生：辉煌过，燃烧过 例二：职校学生曲扎的一天 职校学生曲扎7点半起床，8点吃早饭，9点上课，1点吃午饭，下午自习，晚上11睡觉 曲扎的理想：好的工作或好的学校 曲扎一天生活的意义：吃饭：活着；读书：积累知识；睡觉，恢复体力。 曲扎的责任：身体健康，学习进步。 曲扎要遵守的道德：尊师爱友，认真学习。 曲扎要遵守的法律：不打架斗殴，不偷盗。 曲扎的人生：未知，却在学生阶段就决定了有一个什么样的人生。 当某种知识对你每天的生活都起着作用，那么这种知识是非常有用且非常重要的知识。 人们虽然知道理想、意义、责任、道德、法律和人生这些概念，但难以明白如何选择好的理想、意义，如何承担正确的责任，遵守恰当的道德，不清楚法律所规定的权利，不确定自己的人