白毛坪乡初级中学课堂教学比赛活动工作方案.docVIP

PAGE 8 PAGE 5 白毛坪乡初级中学课堂教学改革教学比赛活动 工 作 方 案 为贯彻党的教育方针，全面提高我乡教育教学质量，全面推进我乡课堂教学改革，构建高效课堂，树立一批课堂教学改革成绩突出的骨干教师典型，根据邵阳市教育局、城步苗族自治县教育局通知精神，结合我校实际，决定自2014年春季起，开展以“新课程、新理念、新技术、新课堂”为主题的中小学课堂教学改革教学比赛活动，现制定如下方案。 一、组织机构 1.成立“白毛坪乡初级中学课堂教学改革教学比赛活动”领导小组。 组 长：雷庆良 副组长：胡小方 杨美志 成 员：陈昌龙 张贤松 杨大安 陶林 蒋先华 李茂辉 瞿章存 雷进军 杨 芬 杨 杰 杨小云 2.设立“白毛坪乡初级中学课堂教学改革教学比赛活动”领导小组办公室。 办公室主任：杨美志 成 员：雷进军 杨 芬 杨 杰 杨小云 二、活动目标 坚持先进理论与教学实际相结合，充分调动教师投身课堂教学改革、运用现代教育手段、钻研课堂教学的积极性，有效促进教师专业成长，建设一支高素质的教师队伍。 三、参与对象 具备教师资格和专业技术职务的在岗教师。男50岁以下、女45岁以下的必须参加学校预赛，不在此年龄段的教师自愿参加。 四、比赛科目 根据学科类别，从2014年开始，每年安排若干个学科进行全校比赛。全校比赛科目安排见下表（如有调整，另行通知）： 白毛坪乡初级中学课堂教学改革教学比赛活动科目安排表 年度 学段 科 目 2014年 初中 语文、生物、思想品德、历史、信息技术 2015年 初中 数学、物理、音乐、体育 2016年 初中 英语、化学、地理、美术 五、比赛办法 1.现场抽取课题，选手在规定的时间内备课、制作课件、撰写教学设计及说课稿（允许上网）。 2.每位参赛选手均参加以下三项比赛，满分100分。 （1）教学设计。（占20%） （2）说课比赛。（占30%） （3）上课比赛。（占50%） 六、活动时间及实施步骤 本次活动时间为2014年至2016年三个年度，学校比赛结束后选派优秀选手参加县级赛。 2014年活动安排如下： 1.学校成立领导小组和评委小组，组织所有教师培训、学习，组织开展所有学科竞赛。学校按学科组进行，然后学校统评。符合条件的任课教师必须人人参与，赛课内容随教学进度安排。 2.组织评委与教师听课、评课，对照《城步苗族自治县中小学课堂教学评价标准》，对所有参赛教师的课堂教学给出A、B、C、D等级性评价。评定结果对全体教师进行公示，增强透明度，确保活动评价的公平、公正。 3.完成时间：2014年6月30日前 4.根据规定的科目和名额推荐选手参加县级决赛。 七、措施保障 比赛活动要严密组织，评选要做到公平、公正，要使广大任课教师端正态度，积极参与，真正使课堂教学改革中的优秀者脱颖而出。 对在比赛中各学科第一名的教师授予“白毛坪乡初级中学课堂教学改革学科带头人”荣誉称号，在各学科一、二等奖获奖教师中择优授予“白毛坪乡初级中学课堂教学骨干教师”等荣誉称号。 3.学校将比赛等级作为教师课堂教学水平、参与课改教研的一项重要内容纳入教师的量化考核和学分管理，在评优、评先、晋级中向获奖教师倾斜，真正突出教学的中心地位。 4.学校安排专项经费用于比赛活动，保障活动正常有序开展。 ? 附：1.城步县中小学课堂教学改革比赛教学设计评价标准 2.城步县中小学课堂教学改革比赛说课评价标准 3.城步县中小学课堂教学改革比赛课堂教学评价标准 4.城步县中小学课堂教学比赛县级决赛选手花名册 附件1：城步县中小学课堂教学改革比赛教学设计评价标准 项目 评 分 要 点 分值 得 分 学习 目标 （10分） 目标恰当，符合课标要求、学科特点和学生实际 4 目标全面，三维目标自然融合 4 目标明确、具体，便于操作和检验 2 教学 内容 （20分） 对教材和课标（大纲）理解准确、透彻、全面、系统 4 能围绕教学目标精选内容，数量适中、选材得当 4 重点、难点、关键点把握准确 4 学科知识严谨科学，体现学科思想方法 4 联系生产、生活和学生实际，适度延伸相关课程资源 4 教学程序和 教学策略 （30分） 教学思路清晰，教学程序规范完善，课堂结构合理 8 教学环节环环相扣，层次递进，过渡自然，合理安排时间 8 环节目标明确、要求具体，可操作性强 6 各环节教学策略设计合理 4 教学策略体现新课改理念 4 教学 方法 （30分） 围绕教学目标、结合教学内容灵活选择教学方法，优化组合，有创新 6 教学重点突出鲜明、详略得当，设计合理 6 化难为易突破难点 、以简驭繁 6 恰当运用自主、