2018年度下学期英语教学计划.docVIP

PAGE PAGE 1 2018学年下学期八年级英语教学计划 凤庆一中王建军 本学期，我继续担任八年235班，236班两个班的英语教育教学以及236班的班主任管理工作。从上学期期末考试来看，两个班相比，平均分，优秀率，及格率，综合评价都是236班相对较好。根据学校的日常教学工作安排，以及新课标教学的需要，制定本备课组的工作计划。进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。为了更好地，有针对性地开展今后的教育教学工作，全面提高两个班学生的英语素质及英语成绩，特制定以下计划。 教材分析 整体分析 八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。 同一话题随着学习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现,支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。 此外，教材中每个单元设计的 Pair work、Group work、Survey及Game为课堂活动提供了丰富的资源。 （1）应掌握的基础知识点： 本册书将学习到的知识点有情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等。 （2）应形成的基本技能： 努力培养学生听、说、读、写的综合能力，充分利用网络资源，让学生多读、多听，扩大课外阅读量，提高听力水平。 2、单元分解 Unit 1 What’s the matter? 能简单谈论健康问题与事故。 能救健康与安全问题提出简单的建议。 能正确使用“have +(a)+病症”结构谈论健康问题。 能正确使用情态动词“should”. Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. 能向别人提供帮助或提出如何帮助别人的意见。 能分辨动词不定式在剧中的作用。 正确使用情态动词could。 Unit 3 Could you please clean your room? 礼貌地提出要求。 向别人征询许可。 进一步学习could的使用方法。 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? 能询问、陈述自己或他人的困难和麻烦。 针对别人的困境提出解决的办法和建议。 正确使用Why don’t you …?句型表达建议。 Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? 讲述过去发生的事情。 讲故事。 正确使用连词when和while。 运用一般过去时态进行提问和叙述。 Unit 6 An old man tried to move the mountains. 会讲故事。 学会在讲故事中运用as soon as,unless so..that Unit 7 What’s the highest mountain in the world? 谈论地理与自然。 表达较大的数字。 熟练运用形容词和副词的比较级、最高级。 Unit 8 Have you read Treasure Island yet? 谈论最近发生的时间和经历。 能正确使用现在完成时表达已经发生的事情。 Unit9 Have you ever been to a museum? 能谈论过去的经历。 能正确使用现在完成时表示是否去过某地。 能正确使用现在完成时提问是否曾经做过某事。 能正确使用现在完成时表示从未做过某事。 Unit 10 I’ve had this bike for three years. 谈论你拥有的物品和周围的事物。 能正确使用现在完成时询问并表达持续性动作或状态。 教学的难点与重点 八年级下册的重点：一是单词、词块的应用依然是一个重点。二是语法的学习，特别是时态、语态的学习与错误用法的纠正。难点：一是语态的学习，尤其是被动语态的认识。二是宾语从句与状语从句的用法. 三、具体教学措施 1.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，提高学生实际运用语言的能力。 2.保持早读这个良好的习惯，规定内容，老师督促监测，确保学生完成背诵任务。背诵任务采用分层布置，成绩差一点儿的学生，可以记文章中的单词、常用短语或者是优美句式，成绩好的学生可以背诵对