北师大版二年级数学计划.docVIP

PAGE PAGE 4 北师大版二年级数学 教学计划 年第一学期） 铨将小学： 何天福一、学生现状分析 二年级现有11人，学生水平参差不齐，差生占得比重不小，且其中不乏一些行为习惯养成不理想的学生，所以今后这批学生也将成为教育重点。 ??二、教材分析 ? ?1．选取的素材既广泛又贴近学生生活，能够引导学生认识家庭、认知社会、认知自然。本册教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生身边熟悉的、新颖而感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自我，认识家庭，认识社会、认识自然、让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的，使学生通过观察、思考、动手实践等一系列的学习活动感受到数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的欲望。 ?? 2．注重渗透基本的数学思想方法，优化单元知识结构。本册教材根据学生认知特点，从学生的学习需要出发，优化单元知识结构。 ? ?3．把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习，然后又把学到的新知识作为解决新问题的工具，把解决问题与知识学习融合在同一过程中，形成以解决问题为爱你所的基本框架。 ? 4．加强对学生问题意识的培养。通过含有丰富信息的综合情境图让学生提出问题。这样，就给学生发现问题、提出问题留出更广阔的空间， 有利于发展学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。 ? 5．提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。本册教材的编写思路、呈现方式以及栏目设置都旨在积极倡导新型的学习方式，努力实现学生学习方式的转变。 三、教学重难点 1．结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数位的名称，识别各数位上 数字的意义。 2．结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算百以内加减法，能计算三位数的加减法、两三位数乘一 位数的乘法及两步的加减、乘加、乘减混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。 3．能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时分秒，了解他们之间的关系，并能进行简单的换算。 4.通过观察、操作、能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。 ?5．指出并测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 ? 6．结合生活实际，感知千米，认识分米、毫米，能结合实际恰当的选择长度单位，并能进行简单的单位换 算，会估测、测量一些物体的长度。 ???? 7．能用合适的方法收集整理数据。 ? 8．在具体的统计活动中，初步学会分段统计的方法。 四、教学措施 ? 1．实现多为目标，促进学生全面发展。 ? 教师在教学重要不断的转变教学观念，把握课标的理念，从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态 度四个维度确立教学目标，促进学生全面发展。 2．教学过程 要体现探索性。注意创设生动有趣的现实情境，引导血色很难过开展光差、实验、猜测、推理与交流等数学活动，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中，理解知识、掌握技能、体会数学思想方法，获得广泛的数学活动经验。 ? 3．注意培养学生。 ? 教学重要注意改变有教师为主提出问题、解决问题的传统教学模式，努力引领学生主动的发现问题、提出问题，进而运用已有的知识和经验寻找解决问题提的策略，培养学生自觉主动的用数学眼光看世界的意识。 4．尊重学生的个体差异，促进每一个学生的发展。由于学生之间存在差异，在保证基本要求的前提下，尊重学生在解决问题的过程男观众所表现出的不同水平和个性差异，是人人都能获得必需的数学，使不同的学生在原有的基础上得到不同的发展。 5．创造性的开发、利用课程资源。根据新的课程理念，教师不能只成为课程实施中的执行者，更应成为课程的建设者和开发者。 ? 6．采用多元化的评价。注重过程性评价，要将评价贯穿于教学的全过程，是评价成为教学的有机组成部分。 ?五、课时及进度安排 周次 时间 教学内容 课时 备注 1 8.28-9.1 加与减 　5 　 2 9.4-9.8 加与减、购物 　5 　 3 9.11-9.15 购物、数一数与乘法 　5 　 4 9.18-9.22 数一数与乘法 　5 　 5 9.25-9.29 数一数与乘法、图形的变化 　5 　 6 10.2-10.6 庆祝十一 　 　 7 10.9-10.13 2—5的乘法口诀 　5 　 8 10.16-10.20 2—5的乘法口诀 　5 　 9 10.23-10.27 2—5的乘法口诀 　5 　 10 10.30-11.3 测量 　5 　 11 11.6-11.10 期中考试 　5 　 12 11.13-11.17 分一分与除法 　5 　 13 11.20-11.24 分一分与除法 　5 　 14