江苏省苏州市太仓市城厢镇2017届九年级化学全册第三章物质构成的奥秘3.3物质的组成教案3新版沪教版20170909122.docVIP

搜索“超级资源+学科”，你懂得！ PAGE 物质的组成 课题 3-3 物质的组成（3） 地点 教 学 目 标 知识目标 知道常见简单化合物的命名原则。 教 学 方 法 自主探索 能力目标 能根据常见物质的化学式确定其组成元素的化合价， 能根据简单化合物的名称熟练书写化学式。 情感目标 通过化学式的熟练书写，使学生体验到成功的快乐，从而激发学生学习化学的兴趣。 教材分 析 重点 1．根据化学式确定化合价； 2．简单化合物的命名。 难点 根据常见物质的化学式确定其组成元素的化合价； 2．根据简单化合物的名称熟练书写化学式。 教 学 过 程 教 学 过 程 一．预习导学与交流反馈 1．简单化合物的命名原则： ①两种元素组成的化合物，在两种元素之间用“化”字连接，如MgO读作氧化镁； ②化学式中元素的名称从右向左读，与化学式的写法刚好相反，如ZnS读作硫化锌； ③元素的原子个数在该元素之前读出，如Fe3O4读作四氧化三铁。 2．写出下列物质的名称： ? (1)MnO2 二氧化锰?? (2)CuO 氧化铜 (3)Zn 锌? (4)SO2 二氧化硫 ? (5)H2O? 水? (6)MgCl2 氯化镁 (7)CO 一氧化碳 (8)CO2 二氧化碳 二．问题提出与情境创设 我们知道，有许多元素具有可变价，那么如何确定这些元素在物