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幼儿园英语教育行业分析报告 本行业分析报告主要来自于公开数据，分为五个部分：1、幼儿教育市场容量；2、早期教育的消费行为偏好；3、幼儿英语教育现状分析；4、幼儿英语教育行业监管；5、幼儿园多媒体教学研究。 一、幼儿教育市场容量 我国婴幼儿消费市场巨大。据测算，2008 年我国有 2000 万-3000 万婴儿出生， 8-36 个月婴幼儿有 6700 万，16 岁以下少年儿童有 3.2 亿。在经历了 30 年改革开放的飞速发展后，人们可支配收入和生活水平快速增长。而伴随计划生育政策的实施和深入，“4+2+1”的家庭结构逐渐成为社会主流，孩子在家庭和社会中的地位不断提高，优生优育的观念逐渐深入人心。诸多方面的原因促使婴幼儿和儿童消费市场持续快速发展，尤其是近几年来，婴幼儿和儿童相关产业发展速度更是令人称奇。据保守估计，我国婴幼儿和儿童消费市场每年可达万亿元以上，而这个市场才刚刚开始蓬勃发展，其增长速度和增长潜力远远超过成人消费品市场。 “婴幼儿产业”被称为 21 世纪的朝阳产业，其中婴幼儿的教育更是家长及社会的关注重点，尤其是中国。根据我国 2000 年第五次人口普查统计结果：中国 0-6 岁的婴幼儿达到 1.4 亿，其中城镇 0-6 岁婴幼儿为 5200 万左右。按照城镇家庭每月为 6 岁以下的孩子教育投资 50 元的保守估计， 0-6 岁儿童教育市场消费额就可达到 312 亿元。事实上，家长对婴幼儿的教育投入远不止于此。专家预计，在未来五六年中，我国婴幼儿教育市场消费额将达到上千亿的规模。 中国的第四波婴儿潮始于 2005 年，而 2007“金猪宝宝”、2008“奥运宝宝”等概念又进一步拉升了婴儿出生率。据《中国人口统计年鉴》，中国每年有 3000 万婴儿出生。最新统计数字显示，目前城市中 0～3 岁的婴幼儿人数已达 1090 万。“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。在中国，为子女教育形成的储蓄和消费在城市中产阶级家庭支出和储蓄中占据 15％和 24％的比例，已成为中国家庭第二大消费。 随着中国融入全球经济一体化步伐的加快，英语作为全世界通用的语言，越来越受到许多国家的重视。在中国，从 2000 年新课改开始，教育部就规定了从小学三年级学校开始教授英语课程。如今，一方面随着小学英语学习面的全面推广，家长对青少年英语教育观念的转变，对英语教育投资的快速增长，导致市场需求越来越大。 2007 年幼儿园在园幼儿 2349 万人。在学前教育方面，我国民办教育发展迅猛。 2007 年，我国有民办幼儿园 7.76 万所，占全国幼儿园数量的 60.12%，而到 2008 年，在我国 13 万所幼儿园中，民办幼儿园就上升到 8.2 万所，占到全国幼儿园总数的 63%。 二、早期教育的消费行为偏好 一、开发智力和培养能力是早期教育核心目标 从消费者选择早教、培训机构的考虑因素来看，调查结果显示，分别有七成半的比例提到“开发孩子智力，增长知识与技能”、“培养孩子的能力，塑造孩子的良好性格”。这是家长让孩子参加早教的最主要的目标。 除了以上几个方面，增加孩子与同龄孩子接触、促进亲子互动等也是影响因素。 附图：早期教育目的 在群体差异方面，调查结果显示，对于有孩子的家庭，随着孩子年龄的增长，对培养孩子能力和塑造良好性格、以及促进亲子互动的目的性考虑在减弱。2-4 岁孩子家长处于增加孩子与同龄孩子接触的考虑的比例较为突出，这个年龄段的孩子开始急迫需要与伙伴玩耍。 随着家庭收入的提高，参加早教的目的是希望增加与同龄孩子接触机会的愿望更为强烈，而希望开发智力的目的在明显减弱。事实上，收入较高家庭，给孩子营造的自由空间更有限。 城市差异方面，随着城市规模的减小，希望开发智力的原因在增加，而为了增加与同龄孩子接触的愿望明显降低。也许花钱让孩子找伙伴玩，在中小城市家庭来看，会感觉不可思议。 附图：早期教育目的孩子年龄差异 附图：早期教育目的家庭收入差异 附图：早期教育目的城市规模差异 二、选择早教、培训机构主要考虑是课程特色 从消费者选择早教、培训机构的考虑因素来看，课程特色是最关键的。调查结果显示，有六成多消费者选择机构考虑考虑特色。当然，因为孩子小，就近原则也很重要，有五成多的比例提到地点方便程度。 除了以上几个方面，师资、价格、朋友推荐的作用也不容忽视。 附图：选择早较培训机构考虑因素 在群体差异方面，调查结果显示，对于有孩子的家庭，随着孩子年龄的增长，对价格、朋友推荐等因素的考虑在逐步降低。 随着家庭收入的提高，消费者选择早教培训机构对方便性的考虑在增强，对价格的考虑在降低。 城市差异方面，随着城市规模的减小，对地点方便性、价格的考虑在明显降低，而对课程特色的考虑哟稍微的增长趋势。对中小城市小城镇而言，地点方便性应该不是问题，由于培训资源的贫乏，对课程