三年级语文下册北师大版教案设计--语文天地十.docxVIP

教育管理中心教案 （本人本学期第 个教案） 指导教师 签名 教研组审核签名 授课题目 语文天地十 教学目标 1、继续丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用。 2、了解对子。 3、通过搜集资料，了解与树木有关的知识。 授课类型 新授课 主要教学 方法 直观教具及教学媒体 小黑板，课件。 本节教重点和难点 1、教孩子们学会野外生存的方法， 2、搜集有关树木的材料，并加以整理。 主要参考书 鼎尖教案 教学环节 师生活动 设计意图 一、读一读，用学过的方法理解，并写写划线的词语。 二、读一读，仿照句子写一写。 三、读一读，背一背。 四、开卷有益 五、金钥匙 六、作业设计 一、畅所欲言 二、初显身手 自 检 四、作业设计 1、出示词语。 2、学生自由朗读词语，画出不懂的词语。 3、互相交流不懂的词语的意思，教师相机指导。 4、选择几个重点词语作造句练习。 5、学生在田字格内抄写划线的词语。 1、出示文中的句子。 2、指名学生大声朗读，其他学生观察这段话有什么特点。 3、学生仿照例句在小组内仿写。 4、交流自己写的句子，教师适当评价（先写现象，再写感受）。 1、齐读这两组对子。 2、说一说这两组对子的各自特点。 3、多读几遍，试着背诵。 4、模仿对子，试着再写几组这样的对子。 默读《大自然的孩子放暑假》这篇文章。思考: 1、短文主要写了些什么。 2、读了短文之后，我有哪些收获。 3、谈一谈我平时在野外是怎么做的。 4、和同学交流野外生存的方法。 1、读《美丽的小兴安岭》最后一个自然段，你发现了什么？ 2、找一找其他课文有没有这样的段落。 3、学生交流收集情况，教师点评这样写的好处。 1、搜集有关野外生存的故事。 2、预习剩下的几个环节。 1、让学生搜集有关树的图片和资料。 2、自己选择一颗喜欢的树，观察它的样子，了解它的故事。 1、在地图上找一找我国的森林和荒漠。 2、查资料，谈一谈我国森林或本地森林覆盖率和近年来植树造林的情况。 3、根据课下了解到的家乡最古老的树和观察到的树的样子，讲一讲它的故事。 4、排演课本剧《失踪的森林王国》。 学生自主选择自己感兴趣的一项做一做，在班级中进行展示。 1、选出自己最好的习作在全班朗读或展示。 2、师生共同评价。 搜集有关环保的文章，仔细读一读。 板书设计 语文天地 读一读，写一写 仿写句子 读一读，背一背 开卷有益 野外生存 金钥匙 概括 畅所欲言 树的资料 语文天地 初显身手 查找资料 自 检 朗读或展示 教学反思