英语人教版六年级上册I have a pen pal PB教学设计.docxVIP

我是马翠萍，2014年毕业于桂林师范高等专科学校，英语教育专业，毕业后在湛江镇芦山小学从教，两年来一直从教语文和英语科目。本人2015秋季期年参加湛江镇语文教师技能比赛获得二等奖，2015年秋季期小学五年级英语科教学成果三等奖，2016年春季期小学五年级英语科教学成果二等奖。本次参赛的年级是六年级上册英语，课题《Unit 4 I have a pen pal Part B》。 人教版六年级上册Unit 4 I have a pen pal Part B教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标：能够通过读后问题培养学生在语篇中捕捉不同类型信息的能力，并提高思考和推理的能力；动词第三人称单数的用法；能够根据范例确定文段句子中哪些词重读、轻读，并正确朗读文段。 2.过程与方法目标：学生通过小组合作解决老师提出的问题及课后的问题，从而理解文章。 3.情感、态度和价值观目标：能小组合作乐于探究，培养合作意识。 二、教学重难点 重点：运用略读及扫读的阅读技巧捕捉文本主旨及细节信息，解决问题。 难点：动词第三人称单数形式的运用。 三、教具准备 PPT、课文情景动画或音频MP3 四、教学过程 Step1 Warming up Sing a song（歌曲进行热身） Free talk: 1.教师出示playing football, dancing, doing kung fu，singing，reading stories的PPT图片，先让学生复习一遍单词，要求学生能根据图片上的内容回答“What are your hobbies？”。如： T: What are your hobbies？ S: I like playing football T: What are your hobbies？ S:I like... 2.最后让学生来反问老师的爱好是什么。 S: What are your hobbies？ T:I like... Step2 Pres-reading T:So I can go to the Notice Board to share my hobbies. 引出课本的“Notice Board”布告栏。 Step3 While-reading 1.学生略读课文,圈出四个布告者的名字。（让学生举手回答问题） 2.学生扫读课文完成表格：教师出示PPT表格，将学生分成四个大组，每—组负责一份阅读工作，选出一名小组长负责组织，每个小组分别找出四个布告者的爱好“what hobby”，时间“when”，地点“where”，通过哪些联系方式”way”参加，由各组长代表完成表格。 3. 请同学们跟录音读一遍课文，回答课本中的问题,教师核对答案。 播放Read and write部分的录音，学生跟读；教师适当讲解学生不理解的地方（板书），注意动词的第三人称单数。 游戏。 Step4 Practice 课本P43“Lets cook!”练习（让学生举手回答问题） T:... S:... Step5 Sing a song 播放“My new pen pal”的歌曲。 Step6 Summary 1. 通过学习四则布告，谈论他们的爱好； 2. 如何正确使用动词的第三人称单数形式。 Step7 Homework 请同学们完课本P44”Lets wrap it up”的练习。 板书设计 Unit 4 I have a pen pal PB Shall we dance? We can share! He teaches...