英语人教版六年级上册unit 5.docVIP

《What colour is this balloon?》教学设计 张家界市慈利县金慈实验小学：黄珍 邮编：427200　　联系电话［教学内容］湘少版 义务教育课程标准实验教科书 小学英语三年级下册（三年级起始） ［教学时数］本单元共3课时，本课为第一课时。 ［学情分析］本次授课教学对象为三年级起点学英语的三年级学生，经过一个学期的英语学习，大部分学生对于英语有着浓厚的兴趣，敢于大胆开口说英语，能理解并运用一些简单的日常用语和课堂用语，愿意与他人合作。本班的绝大多数学生认识能力较强，课堂气氛活跃，有着较好的英语学习习惯，学生愿意进行交际，在交际中学习英语，感悟英语，在游戏中体验英语，认识英语，但有极少数的学生模仿英语的能力不是很强。 ［整合分析］ 《英语课程标准》指出英语课必须与信息技术整合，而学习英语最好的老师便是兴趣。三年级学生活泼、好动，对新鲜事物非常感兴趣。据这些，本堂课准备利用多媒体技术创设有利于激发和支持学生想象的情境，激发学生学习兴趣。多媒体课件设置了较多的与课堂教学内容关系密切的视频、动画、图片，给学生以乐趣，更给学生以启迪，为学生创设了自主学习情境，提高了教学效率，其最大的特点是有助于突出重点，分散难点，提高学生的创新能力和综合能力。 ［教学目标］ 1、知识目标 （1）能听、说、认读五个颜色的单词：green,red,yellow,blue,pink。并能在实际情景中进行运用。 （2）能掌握句型What colour is this…？It’s…并且能灵活地运用。 2、能力目标 （1）让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词。 （2）让学生学会用What colour is this?…和It’s…提问和回答周围的事物的颜色。 （3）能用本课单词和句型参与并组织游戏。 3、情感目标 （1）通过各种形式的教学活动激发学生学习英语的兴趣并养成良好的学习习惯。 （2）关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生热爱生活的积极情感态度。 ［教学重点］能听懂会说该课所要求掌握的单词及句型。［教学难点］能拓展运用句型：W hat colour is this…？It’s…参与游戏并交流。 ［教学方法］任务教学法、多媒体教学法、情景教学法、游戏教学法、态势教学法等等。 ［教学准备］①教师准备 　　　　　　五种颜色的气球，五种颜色的物体若干，彩色粉笔一盒，颜色的单词卡片，课件（用图片，动画，录音，音乐为教学服务）。 　　　　　　②学生准备 　　　　　　苹果、梨子、香蕉水果类物品，各种颜色的学习用具。 ［教学过程］ 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 Warming-up 1、Greetings. 2、Lead-in 1、播放一首学生学过的英文歌曲“Hello”，加上有趣的flash，和学生一起唱，边唱边做动作。 2、老师出示红色气球并提问What’s this? 3、把气球奖给回答对的学生。 4、根据全班学生的表情与状态提问：You want one ,yes or no? 5、依次拿出黄色、绿色、红色、粉红色、蓝色的气球各两个，边拿边说：Don’t worry ,I have many.Look,yellow（拿黄气球时说）、grreen（拿绿气球时说）、blue（拿蓝色气球时说）、pink（拿粉红色气球时说）、red（拿红气球时说） 6、把五种颜色的许多气球全部拿在手中并提问Are they beautiful? 7、边做动作边说“Come on! They will be yours ,OK?” 1、和老师一起唱Hello歌，边唱边做动作。 2、学生举手回答：S11:This is a balloon. 3、此时全班同学纷纷举手想回答问题，因为他们想得到气球。 4、全班高兴地、大声地回答：Yes. 5、听、看、通过各种颜色气球的出示初步明白本课学习内容可能与颜色有关。 6、看并回答：Yes. 7、边做动作边说“OK”而且非常高兴，坐得非常端正，准备认真学习，希望得到老师的奖励。 课件出示“Hello”这首歌，加上flash动画，师生同唱，让学生在一种祥和的气氛中进入课堂，这样能很快的吸引住学生，同时还渲染了学生学习英语的良好氛围，使学生和老师在欢快的问候中很快的进入了兴奋状态。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 Step2 Presentation and drill 1、板书课题 2、学习五个颜色单词 a、初步感知，认读单词。 b、巩固单词练习 ①Game-One two one ②Game-A shooting game. ③Game-Guess,guess,guess 3、学习句子 What colour is this balloon