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践行“同一主题，螺旋上升”——再谈小学品德教学目标 富阳市教育局教研室 彭丽华 2010.11.30 一、当前品德教学“目标”现状不容乐观 目标定位不正确（案例：农产品的家园；家乡特产知多少） 课时目标不明显（案例：集体力量大； 内容（含活动）与目标脱位（案例：失败怕什么） 二、研究教材，联系生活，定位目标 系统解读教材 研究学生 准确定位目标” （整体目标，课时目标） 　　 典型课例： 《交通连四方》（四下册） 《日新月异的交通》（五下册） 《节日大观》（四下册） 《民风民俗大观园》（六上册） 《我们的社区》《社区文明》（二下册） 《话说社区》（三下册） 《家乡特产知多少》（三下册） 《农产品的家园》（三上册） 以“家庭主题”为例，正确定位目标 一上第三单元 我爱我家 《我的爸爸妈妈》 《亲亲热热一家人》 《让我自己来吧》 一下第二单元 今天我当家 《上超市》 《进厨房》 《有人生病时》 《当好小主人》 三上第二单元 我的家庭 《我来画棵家庭树》 《我家的故事》 《家人关怀我成长》 《欢迎来我家》 四上第二单元 温馨一家人 《孝心献老人》 《谢谢你们，我的父母》 《家庭收支知多少》 《我也会当家》 五上第一单元 亲情树下我成长 《家庭万花筒