音乐律动对幼儿身体运动能力发展的研究.docVIP

PAGE 3 学年论文 题 目 音乐律动对幼儿身体运动能力发展 的研究 姓 名 学 号 专业年级 指导教 目 录 摘要 ……………………………………………………………………………… 3 关键词 …………………………………………………………………………… 3 一、前言…………………………………………………………………………… 4 （一）研究目的及研究意义…………………………………………………… 4 （二）研究对象和研究方法…………………………………………………… 4 1.研究对象……………………………………………………………… 4 2.研究方法 ……………………………………………………………… 4 二、音乐律动概况………………………………………………………………… 4 （一）音乐律动的起源………………………………………………………… 4 （二）音乐律动对幼儿的发展………………………………………………… 5 三、音乐律动活动与舞蹈活动的区别…………………………………………… 5 （一）音乐律动活动是舞蹈活动的基础…………………………………… 6 （二）音乐律动必须以“音乐”为主体…………………………………… 6 四、音乐律动促进儿童身体运动能力发展的方法……………………………… 6 （一）通过聆听音乐引导儿童积极参与音乐律动活动…………………… 6 （二）在音乐律动过程中务必做到儿童身心的全面协调………………… 7 （三）在音乐律动教学中做到科学合理、因材施教……………………… 7 （四）在音乐律动教学中注意培养儿童的创造力………………………… 7 五、结语…………………………………………………………………………… 8 参考文献…………………………………………………………………………… 8  音乐律动对幼儿身体运动能力发展的研究 摘 要 随着时代的进步，儿童的健康标准并不只是依据单纯的身体形态的发育指标来衡量，而是包含了儿童的身体机能、身体素质，心理发育水平等多方面内容。在现实生活中出现了一个奇怪的现象，就是在儿童身高、体重等生长指标大幅度提高的同时，儿童的身体运动能力发展相对弱化，例如走路容易摔倒、经常误伤自己，做起事情来笨手笨脚类似现象在城市儿童身上更为明显。导致上述现象出现的原因多种多样，本文将不加以论述。城市儿童身体运动能力的下降已是一个不争的事实，儿童身体运动能力的下降，将严重影响未来国民的基本素质。本文试图通过音乐律动活动对儿童身体运动能力发展的促进，进行分析论述。 关键词 幼儿；音乐律动；身体运动能力 一、前言 （一）通过音乐律动促进儿童身体运动能力发展的意义 热爱音乐是儿童的天性。律动是在音乐伴随下的韵律活动，动作一般应该合乎音乐的节拍、节奏和艺术的美感。律动可以没有情节内容，律动音乐的节拍、节奏和情绪特点要和动作的节拍、节奏和情绪特点相符合。律动通过人的身体动作的不断产生与发展，使人不断了解自身，使自身的生理运动器官与心理产生互动，使身心和谐的到最大限度的实现。简单来说，音乐律动首先要学会用肢体对音响做出快速反应；其次要学会身体各部分的有效配合；再次学会身体的紧张与放松。具体来说就是音乐律动可以培养儿童眼睛、耳朵、身体和大脑之间进行快速交流的能力。由于儿童主动地参与音乐活动，他们必须学会用耳朵接受音响信息，用眼睛快速视谱同时把这些对音乐的理解、反应迅速传回到大脑，经大脑快速加工编辑，再把这些信息通过运动着的肢体反映出，即在肢体与大脑之间建立起一种持续而紧密的联系。音乐律动就是通过训练，加快了眼睛、耳朵、身体和大脑四者之间相互联络的速度，使彼此之间的交流更加迅速，提高了大脑与身体之间合作的效率，加强了身体对音乐进行快速反应的速度和准确性。 （二）研究对象和研究方法 1．研究对象 本文的研究对象主要是3-6岁的学龄前儿童。 2．研究方法 本文主要采用了文献法和逻辑推理法。 二、音乐律动概况 （一）音乐律动的起源 儿童身体运动能力的健康发展与儿童身体素质的健康发展密切相关。以往对儿童健康的理念，主要是看儿童身体形态指标的“健康状况”。随着时代的进步，儿童的健康标准并不只是依据单纯的身体形态的发育指标来衡量，而是包含了儿童的身体机能、身体素质，心理发育水平等多方面内容。城市儿童身体运动能力的下降已是一个不争的事实，儿童身体运动能力的下降，将严重影响未来国民的基本素质。本文通过音乐律动活动，对促进儿童身体运动能力的发展进