六年级英语上册Unit6 A Lets talk教学设计.docVIP

六年级上册Unit6 How do you feel? 第二课时教学设计 夏卢小学 刘彩燕 教学内容：A Let’s try Let’s talk P58 教学目标： 1、复习单词：angry, afraid, sad, worried, happy。 2、能听、说、读、写句子：They’re afraid of him. The cat is angry with them. 3、能听、说、认读单词：chase, mice, bad, hurt。 教学重难点： 重点：学习句子：They’re afraid of him. The cat is angry with them. 难点：正确使用with和of。 教具准备：单词卡片，录音机、录音带、课件等。 教学过程： 一、热身（Warm-up） 1、Sing the song: If you’re happy, clap your hands 二、复习（Revision） 1、复习单词：angry, afraid, sad, worried, happy。教师出示单词卡片，抽读并拼读这些单词。 2、出示课件，看图说单词。 (设计意图：复习上节课学习的词句，为讲授新课作铺垫。) 三、新课呈现（Presentation） 1、教学单词：chase, mice, bad, hurt (1) 教师出示一只黑色的猫在抓一群老鼠的图片并介绍：This is a black cat.They are mice.The mice are bad.板书：bad，让学生说说bad的意思并带读。 （2）教师出示一只老鼠的图片介绍：This is a mouse.板书：mouse，接着出示一群老鼠的图片说：They’re mice.板书：mice,告诉学生：mice是mouse的复数形式，是不规则的变化。带读mouse和mice。 （3）教师指着老鼠提问： How do they feel? Why do they feel that?引导学生回答：They are afraid. Because the black cat chases them. 板书：chase,解释并带读。 （4）教师指着老鼠的图片问学生：Are the mice good?学生回答：No, they’re bad.教师接着追问：Why?并自答：Because they often eat our food. They hurt people.板书：hurt,解释并带读。 教师接着说：The mice hurt people. Who can help people? Yes ,the cats are good. They can chase the mice. （5）出示猫和老鼠的图片，学生看图补全句子。 2、教学句子：They’re afraid of him. The cat is angry with them. 教师出示猫捉老鼠的图片说：The mice hurt people. The cat is angry with them.板书：The cat is angry with them.学生读句子。教师指着图片继续说：The cat is angry with them. So the cat chases the mice. They’re afraid of him.板书：They’re afraid of him.最后让学生用I’m afraid of…的句式说说自己害怕什么。 3、教学A. Let’s try （1）教师让学生翻开课本，读一读A. Let’s try中呈现的两问句及其选项。 （2）教师播放A. Let’s try的录音，学生听完录音后圈出正确的选项。 （3）全班校对答案。 4、教学A. Let’s talk （1）教师播放A. Let’s talk的视频，要求学生带着问题看视频：What does the cat do?视频播完后，让学生来回答这个问题。 （2）播放A. Let’s talk的视频，每句后暂停，全班跟读。 （3）播放A. Let’s talk的视频，将声音关闭，全班分成两组为视频配音。 （4）根据课文内容补全短文。 四、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1、活动：My favorite cartoon 活动方式：学生每人写下一段文字，描述自己最喜欢的卡通形象形象，然后请上一些学生来读一读，其他学生来猜猜他（她）所说的卡通形象是哪一个。 2、活动：Look and tell your p