英语人教版六年级上册PEP7unit2 PartB read and write.docVIP

PEP小学英语六年级上册人教版 Unit 2 Ways to go to school B Read and write 教学设计(第五课时) 内容分析： 本课时是《小学英语PEP》（人教版）第七册的第二单元第五课时的教学内容，这个单元主要围绕ways to go to school询问别人的出行方式展开话题。六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和表达常见的去某地的动词词组。本课时内容主要是通过阅读了解世界各地其它学生上学的交通工具，在本单元前几课时关于交通工具的表达方式，学生已有所掌握，因此本节课通过任务型教学，让学生在感知、实践、参与、合作中完成任务和目标，体验成功的喜悦。并在此基础之上让学生了解不同文化节的差异，同时知道遵守交通规则的重要性。 一、教学目标： （1）知识目标： ①能够正确听、说、朗读Some kids go to school by sled. You must… Don’t…等句型 ②能够正确听、说、认读单词和短语，如： went,sled,ferry,learn,Alaska,Munich,Papa Westray,fast等 （2）能力目标： 能够在情境中运用句型“You must…. / Don’t ….”提出安全出行的建议，并按照范例绘制交通规则的海报。 （3）情感态度目标： ①通过了解一些地方孩子们上学所用危险的交通工具，教育学生珍惜现在的优越学习条件 ②提高学生的交通安全意识，珍惜生命。 （4）学习策略目标： ①能够在学习过程中提高合作意识和进行自主探究、归纳的能力。 ②能够从阅读中进一步提高提取信息的能力、按意群阅读的能力和推理判断的能力。 （5）文化意识目标： 了解不同地区由于地理环境影响，孩子们所采用的不同上学方式。 二、教学重点： 1、够正确理解短文，进行细节推理，并按照范例绘制交通规则的海报。 2、用带有must,don`t的句子给朋友们写建议。 教学难点： 能够在情境中运用句型“You must…. / Don’t ….”提出安全出行的建议，并按照范例绘制交通规则的海报。 四、教学方法： 引导法、点拨法、小组讨论法 五、教学准备： PPT、自我学习卡、制作安全海报资料 六、教学过程： 教学步骤 教学过程 设计意图 Step 1 Warm-up Greeting: T: Good morning, boys and girls. How are you today? Ss: I `m fine, thank you. T: Today we are going on to talk about traffic ways. This morning I go to school by bus. How do you go to school? S1:I go to school by car. S2:I go to school by bike. … T:Ok, this class let’s make a competition between boys and girls. Boys will take a plane and girl will ride a bike. I hope you will try you best.Let`s see which group will run faster. 通过师生之间简单的问答形式，缓和了刚上课的紧张状态,拉近师生间的距离,并提出本节课的学习目标与比赛方式，激发学生的学习兴趣。 Step 2 Preview Play a game—Up and down When Ss look at the picture ,they should stand up and speak out the phrases then sit down.And they should do this as quickly as possible. 通过游戏读短语使课堂在轻松活泼的氛围中开始，同时大量激活旧知，为后面的环节做铺垫。 Step 3 Presentation Ⅰ.Pre-reading Show the world map and let Ss get some knowledge about the four places and help them read fluently. Munich, Germany Alaska,USA Jiangxi,China Papa Westray Scoland 在阅读短文之前让学生通过看世界地图了解本篇短文所涉及的四个地点的英语表达方式，为学生自学文章扫除障碍。 Ⅱ.While-reading Task1:listen to the record and try