英语人教版六年级上册Unit 5 B Lets learn.docVIP

单位 桐乡市实验小学教育集团 春晖小学 姓名 彭轶 教学年级 六年级(上) 教学内容 PEP Book7 Unit5 Part B Let’s learn 教 材 分 析 本课是本单元的B部分词汇学习，本单元以“What does he do?”以jobs为话题展开教学。学生在第一课时了解有关职业的单词以及句型“What does he do?”，B部分主要增加了4个新授的职业单词以及句型“Where does he work?”并拓展了“How does he/she go to work?” Who does he/she work with?等句型。 学 情 分 析 笔者所执教的班级是五年级学生，他们经过五年的英语学习，已经建立了英语学习的意识，储备了一定的职业的词汇（teacher，fire fighter， fisherman，police officer，postman等），也具备了运用一些简单的英语特殊疑问句型。本节课尝试让学生自主朗读，猜测词义，巩固运用的模式学习新授的单词以及主动提问，运用句型。鼓励他们积极参与课堂，培养他们大胆表达，乐于表达的英语学习习惯。 教 学 目 标 1.知识目标：1.学生能听懂，认读，拼写，并能在语境中运用以下词汇：pilot, fisherman , scientist, coach. 2.能在语境中灵活运用以下句型：What does he /she do? Where does he work? How does he/she go to work? When does he/she go to work? 2.能力目标：2.能在图片以及老师的帮助下主动提问并运用以下句型：What does he /she do? Where does he work? How does he/she go to work? When does he/she go to work? 3.情感目标及学习策略：1.了解有关关职业的相关信息。 2.通过自主思考，同桌合作，小组学习，运用所学语言主动提问的能力及习惯。 3.能了解常见元音字母以及字母组合 i，oa,ch等的发音规则，培养一定的认读策略。 教学重点 scientist 的发音，以及主动提问和灵活运用句型。 教学难点 如何引导学生主动提问一些特殊疑问句型（What，Where，How，When） 教学准备 词卡，PPT 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Warm-up Enjoy a song T:What is the song about? 2.Revision Enjoy a song ‘What do you want to be?’ 1.Ss look at the pictures and say the job words. 2.Ss read the job words on PPT. 通过歌曲的欣赏,渲染气氛，带学生进入本节课的学习主题Jobs。 Presentation T shows silhouettes and asks: we are going to find out the jobs of these people. 1.T：Guess . What does he do? Ss read and answer. What does he do? Where does he work? Look and say Ss read some phrases and try to make some sentences with these phrases. Ask the teacher to get some information And try to guess what are Wang Wei and John’s jobs. 在适切的互动中，学生不但觉得兴趣盎然，还会更深刻体会到语言的意义。教师要给学生足够的时间，让学生思考，复现学过的句型，学会主动提问。 Practice Reading Show 1.Have the students Do some matching exercises. 2.Have the students finish the exercises on the book and check the answers. 3.T shows a picture book,have Ss read and answer. 4.Make a picture book for the teacher. Enjoy a song：What U wanna B H