英语人教版六年级上册Unit 5 What does he .docxVIP

Unit 5 What does he do ? Part A let’s learn 韦凤琴 一、教学目标 1. 能够正确掌握单词和词组:factory worker, postman, businessman, police officer 2. 能够正确询问他人的职业“What does he/she do?”和“He/She is a...”进行问答。 3. 能够听懂、会说Let’s learn的内容,并能根据实际情况运用本课重点句型询问他人的职业。 4. 能够提高口语表达能力和语言组织能力,并能进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。 二、学情分析 六年级学生在听、说、读、写方面具有一定的能力,能够准确朗读课文,也基本能够表达自己的想法;而我班的学生英语基础较好,接受知识的能力也较强,因此,对此次课的学习也相对较容易。 三、重点、难点: 1. 能够正确掌握单词和词组:factory worker, postman, businessman, police officer 2. 能够正确询问他人的职业“What does he/she do?”和“He/She is a...”进行问答。 难点: 能够提高口语表达能力和语言组织能力,并能进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 Step1【导入】 PPT出示TFtboy成员王源的照片，问What’s his hobby? What does he do? 利用图片帮助学生回忆关于职业的单词，如： student,teacher , farmer...)2.让学生回忆我们周围的职业还有哪些？适当给学生提示 Step2 导入新知 1.课件出示本节课出现的相关职业图片和单词,用学过的句型“Is he a …? Yes, he is. No, he isn’t. What does he do? He is a … 从而引进今天所学课题 - What does he do? 2.用以上方法学习本课的四个新单词factory worker, postman, businessman, police officer,同时操练句型：What does he/she do? He/She is a … Step3.游戏：火眼金睛Who’s missing? 巩固所学的新单词。 Step4 练习 Let’s match再呈现新单词，加强和巩固所学的内容。 Step5 Listening 1课本上听力练习。听力结束后,询问学生:Is your father a postman? Yes, he is. No, he isn’t.从而引出Is Oliver’s father a postman? Let’s listen and choose.学生选择正确的答案。正确答案进行连线。再次复习重点单词:factory worker、postman、businessman、police officer。 2.学生打开课本49页,再次听音,要求学生注意语音语调。 Step6 看图写单词 Step7 游戏：你猜我答 利用单词图片和句型：Is he/she a …? What does he/she do? What does he/she do? He/She is a… . Step8 Sumary Step9 Homework Interview（采访）your partner（伙伴）the three questions and then make a dialogue. 1.What does your father do ? 2.What does your mother do ? 3.What do you want to do ?