英语人教版六年级上册unit 6 A.docxVIP

Unit 6 How do you feel ? A Let’s talk 授课人： 刘友璐 学习目标 : 认知目标 能够掌握四会句子They’re afraid of him. The cat is angry with them.并能在实际 情景中熟练运用。 2. 能够听、说、认读单词chase, mice, bad, hurt和句子 What’s this cartoon about? 能力目标 灵活运用所学语言进行交际。 情感目标 教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。 学习重难点 重点 掌握四会句子They’re afraid of him. The cat is angry with them. 突破方法：反复朗读，情景对话，小组进行替换练习，突破重点。 难点 能在实际情景中熟练运用句型。 突破方法：通过由词到句、替换关键词、跟读录音、分角色朗读、游戏等多种方式突破难点。 三、教法与学法 引导法，点拨法，小组交流法。 四、教学准备 教师准备多媒体课件。另外有相关的单词卡片、图片等。 教学过程 : Step 1: Warm-up 1. T:I am happy today. Are you happ? Different people have different feelings！ 2 Let’s chant together!让学生复习感觉的单词：happy,angry,sad,afraid, worrid.和不同人称的用法：I am/ you are/he is/she is/they are。 3.教师出示不同感觉的图片，和学生进行问答练习。 T: how do you feel? Ss: I’m …… 4.教师再次出示不同感觉的图片，让学生和学生进行不同人称替换问答练习。 T: how does he / she feel? Ss: he is /she is…… Step 2: Presentation Let’s talk 出示一幅黑猫警长抓老鼠们的图片，导入新单词chase,chasing和,mice,mouse板书并教读单词chase,chasing和,mice,mouse.强调chase，chasing读法和用法。注意,mice,mouse.单复数的区别。提示学生mice and mouse单复数的区别。问学生：how do the mice feel? 引导生回答：they are afraid。继续问：Why do they feel afraid ? 并引导学生回答：:becase the cat is chasesing them now. 出示Let’s talk黑猫警长的卡通书图片，It’s cold outside. Sam is talking with Sarah.让学生听录音回答问题：What’s this cartoon about?并引导学生听完回答：It’s about a cat. 出示黑猫警长抓老鼠的图片，老师介绍：The cat is a police officer. he chases the mice. 导入新单词chases 板书并教读单词chases. 提示学生chases的第三人称单数的用法。老师提问：how do the mice feel? 引导学生回答：They’re afraid of him. They’re afraid of him.板书并教读句型. 可替换关键词配上图片的方式操练句型。例如：he is afraid of him.he is afraid of her.适当的强调him, her 的用法和区别。 出示黑猫警长生气的图片，老师介绍：the mice are bad. 导入新单词bad. 板书并教读单词bad. 继续说：they hurt people. 导入新单词hurt. 板书并教读单词hurt.老师提问：how do the cat feel? 引导学生回答：They’re angry with them. They’re angry with them.板书并教读句型. 可替换关键词配上图片方式操练句型。例如：they are angry with him适当的强调him, them 的用法和区别。 播放Let’s talk部分的录音，学生带着如下问题听录音： Why is the cat angry with the mice? 要求学生画出回答问题的关键信息，以及自己不理解的地方，教师核对答案并答疑。同时，提示单词maybe的用法。再次播放录音，学生反复跟读，注意课文的重点句型操练。再