英语人教版六年级上册My weekend plan A Lets learn.docVIP

Unit 3My weekend plan 第一课时 A Let’s learn Make a plan 一、教学目标与要求: 1． 能够听、说、读、写短语：visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket. 2. 掌握重点句子What are you going to do? I am going to ...进行简单的提问与回答,并在真实场景中运用所学语言进行交流和运用。 3.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音,语调和语感。 二、教学重点: 掌握四个四会短语和A Lets learn部分中进行简单的提问与回答关于计划的相关动作。 教学难点：能够合理和科学地安排自己的周末生活三、教学准备：单词图片,录音机，磁带 四、教学步骤: Step1．Preparation 1.Greeting 2.Let’s talk about our life.引用学过句型，操练交流。 Step2 Presentation 展示本部分的图片，向学生提出两个问题，并让学生回答。 Who are they? What are they talking about ？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，引出本节课讨论的有关be going to表示将来时简单计划的话题。 单词呈现 。教师展示本节课的短语图片，引领学生学习这些重要的短语，并引导学生利用多种方法记忆短语visit my grandparents, see a film, take a trip, go to the supermarket。 听音正音 。听录音，指导学生完成探究学习1中的内容，并指导学生记忆关键词。 Pair work 。展示重点句型，并加以操练What are you going to do? I’m going to…. 组织学生将所学短语运用到语句中，进行交流练习。 Step3 .Practice 1、听音贴图。 2、快速读单词。 3、根据板书呈现的单词，利用句型“What are you going to do ? I’m going to….自编对话 4、听力小练习，播放教师自编的录音，指导学生完成探究学习2中的内容。 Step4． Make a plan (1)根据上部分内容，学生加以总结，再次出示重点语句，带领学生朗读并翻译，理解其用法。 What are you going to do? I’m going to...。 (2)创编对话，指导学生制定一个简单的周末计划，完成任务。 (3)创设情境，小组内互相采访，创编简单的对话，讨论周六日的周末计划，小组内表演。 (4)小组内展示对话。 Step5.Homework 1）学生背诵并抄写本课时的四会单词。 2）制定一个简单的下周计划，运用be going to短语加以交流。 板书设计： Unit 3My weekend plan A Let’s learn Make a plan What are you going to do.? I’m going to take a trip go to the supermarket visit my grandparents see a film