英语人教版六年级上册Unit2 Ways to go to school A.docxVIP

人教版新pep小学英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school 教 学 设 计 授课教师：田壮志 单 位：梁园区王楼三陵小学 人教版新pep小学英语六年级上册Unit 2 Ways to go to school 教学设计 授课教师：田壮志 单 位：梁园区王楼三陵小学 1．教学目标 （1）知识目标： ①能够听、说、读、写短语：on foot、 by bike、 by bus、 by train。 ②能够听、说、认读短语：by plane、 by ship 、by subway。 ③能用句子“How do you go to…?”来替换关键词询问别人的出行方式，并能用句子“I go by …”进行回答，并能在真实的情景中灵活运用。 ④能听懂，会吟唱Let’s chant的歌谣。 （2）能力目标： ①能够询问别人出行的方法。 ②培养学生的选择去不同地方的出行方式的能力。 （3）情感目标：培养学生积极运用所学语言进行表达与交流的能力，培养学生远大的理想。 2．学情分析 六年级的学生的平均年龄在１２～１３岁，他们已经学习了３年英语了，对英语具有很浓厚的兴趣，创造力强，能积极主动的参与到课堂活动中，他们的语言已经发展到了一定的水平，并在学习的过程中养成一些良好的学习策略． 3．教学重点、难点 ①能够听、说、读、写短语：on foot、 by bike、 by bus、 by train。 ②能够听、说、认读短语：by plane、 by ship 、by subway。 分析：本课时的重点和难点是掌握四会短语，let,s learn 部分中运用某种交通工具去某地的表达法。 4.教学过程： 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1 导入Unit2 Ways to go to school 课题 活动2 Warm-up1 1、 Greetings T:Good morning,boys and girls. How are you today? Ss:Fine.Thank you. T:I’m glad to hear that. [设计意图] 上课开始与学生亲切自然的相互问候可以使学生快速的融入英语学习的氛围，同时为下一步教学作铺垫。 T：Look at our classroom, what’s the difference today ? Ss: There are so many teachers today. T:Yes ,say hello to the teachers. [设计意图]因为教室里新来了很多听棵老师，学生可能会感到紧张，让学生大胆地与听课教师打招呼，能够缓解他们紧张的心理，并大大地接近全体师生的关系。 2、step1 warming-up2 1.show a part of a picture and let the students guess.引出单词bike，学习词组by bike。造句i come to school by bike. 2、listen and guess. 播放小汽车的声音，让学生去猜是什么交通工具。同样引出单词car,学习词组by car。造句i come to school by bike. 3、讲解“by+交通工具”的用法，特例：步行on foot step2 presentation 4、 sing a song T:Ok,let’s sing a song “If you are happy”. [设计意图]轻松、欢快的的歌曲旋律让每个人的情绪高昂，整个课堂都活跃起来，也为后面教学内容做了充分的准备。 5、 Free talk T: Boys and girls, look at these pictures, do you know what they are ?(展示一些图片) S1：This is a bike.(指着一张图片) 学生门同样利用自备的图片进行对话。 [设计意图]把Let’s start的内容放到free talk里，既给学生提供一个自由交流的机会，也为下一步教学先热身。） Step 2:Pre-task 1、 当你想去一些地方时你会选择哪种交通方式呢？老师有一些好的ideas，请认真听，然后说出老师介绍了多少种交通方式啊？ （唱）If you are happy and go to school on foot、 on foot; If you are happy and go to park by bike、 by bike; If you are happy and go to zoo by bus、 by bus; If you are happy a