英语人教版六年级上册unit 1 BLets learn .docVIP

课题：Unit1 How tall are you ?（第三课时） B Let’s learn Match and sayP7 【课型】新授课 【导学目标】 1.掌握四会单词：thinner, heavier, bigger, smaller, stronger。 2.能认读句型：How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me.. 【导学重点、难点】 重点知识：重点掌握5个形容词比较级的构成。 难点知识：难点是对新句型 How heavy are you ? I’m 52 kilograms. You’re heavier than me. .的理解和运用。 【导学方法】 1、情景教学法 2、小组合作学习 3、交流法 【导学过程】 热身活动 分角色表演上节课的对话 导入新课 学习流程 学生活动 教师导学 自主学习 一、读一读，口译 1. That’s the tallest dinosaur in this hall. 2. It’s taller than both of us together. 3. How tall are you? 4. I’m 1.65 meters. 二、读一读，写一写，译一译（给出它们的比较级） 1.thin________2.heavy________3.big________ 4.small________5.strong______ 通过反复认真听录音，查阅工具书或参考课后单词表。 示范引读 1.听录音，用手指着听到的句子教师找学生带读句子。 1领读Let’s learn 中的句子。并纠正读音。 T:How heavy is Jim? S:He is 52 kilograms. T:Who is heavier Jim or John? S: Jim. T:Say Jim is heavier than John. S: Jim is heavier than John 4、学生自读对话有表情有动作的朗读表演 教师板书下面这组对话并重点带读最后一个句子。 　How heavy is Jim? He is 52 kilograms. Who is heavier Jim or John? 合作交流 1、请孩子们归纳总结黑板上的比较级形式，强调：heavy_ heavier(变y为i加er) big_ bigger thin_ thinner(双写加er) 及时指导纠错激励评价，注意学生不要重复，反复提一个疑问 班级展示 四人一组合作学习Match and say然后表演。灵活运用所学单词句子 要求：声音洪亮，语调清晰，发音准确,表情自然 及时指导纠错激励评价.教师应特别强调组员之间必须用英语进行沟通。 达标检测 把汉语和英语匹配 你体重多少？ A. Sarah’s fish is smaller than Amy’s. 我体重48公斤。 B. He is stronger than her. 你比我重。 C. How heavy are you? John 比Mike瘦。 D. I’m 48 kilograms. 他比她强壮。 E. You’re heavier than me. Sarah钓的鱼比Amy 的小。F. John is thinner than Mike. 教师要注意引导学生比较分析调查结果，教师在学生汇报之前应先做好示范 梳理拓展 读熟Let’s learn. 2. 比较同学，家人用英语表演Let’s learn。 学生谈谈自己的收获。 组内进行评价。 教师着重强调 两者作比较比较级的用法