英语人教版六年级上册Unit 3 My weekend plan 第 三 课时.docxVIP

Unit 3 My weekend plan 第 三 课时 学生分析： 教学对象为六年级的学生。他们已经学习了三年英语，有了良好的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。我将始终将激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学目标： 知识技能： 1. 学生能够听、说、读、写本课的五个新单词：dictionary, comic book, word book, postcard; 2. 学生能够掌握并运用句型：①Where are we going? To the bookstore. ②What are you going to buy? I’m going to buy … 3.能够用What are you going to do? Where are you going? 进行自由地表达与交流。 过程与方法：用学生喜欢的各种地点活动图片将课文内容进行情景化，拉近书本知识与生活的距离，使教学内容贴近学生生活，提升学生的学习兴趣。 情感态度与价值观：培养学生良好的读书习惯，善于读书，乐于读书，读好书。 教学重点：单词dictionary的拼读；句型：①Where are we going? To the …. ②What are you going to buy? I’m going to buy a… 教学难点: 区分what, where, when并作自由的交流与运用 教学准备: PPT; 实物: 字典、连环画册、词汇书、明信片；单词卡片。 教学过程： Step One: Warming up Let’s chant: I am going to do… visit my grandparents, visit my grandparents, visit my grandparents, I am going to visit my grandparents. see a film, see a film, see a film, I am going to see a film. take a trip, take a trip, take a trip, I am going to take a trip. go to the supermarket, go to the supermarket, go to the supermarket, I am going to the supermarket. Step Two: Revision T: What are you going to do this weekend? S: I am going to … Step Three: Presentation 情境呈现 B. Let’s learn 教学新单词 (用多媒体课件出示书店的场景) ① 教师出示字典的图片和单词卡片，引出单词 “dictionary”。 ② 教学单词 “comic book”。PPT出示连环画册的图片与“comic book”的词卡。 ③ 教学单词 “word book”。PPT出示词汇书的图片，教师呈现 “word book”卡片. ④ 教学单词 “postcard”。PPT出示明信片的图片，教师呈现 “postcard” 卡片. 配合用句子： “What are you going to buy?”询问学生，然后学生回答 “I’m going to buy a dictionary/ comic book.” Step Four: Practice B. Role-play 场景布置：教师呈现出一个书店的场景，讲桌上摆放字典，漫画书，词汇书，明信片，语文书，数学书，科学书的实物若干，学生小组相互合作，表演对话。 Step 5 Summary 师生一起总结本节课学习的词汇和句型，点名本节课的重难点。 Step 6 Homework 1.根据let’s learn的第一部分内容写一段对话。 2. 将单词抄写十英十中在家庭作业本上。 3.读书半小时，家长签字。 板书设计： Unit 3 My weekend plan Where are we going? To the… . What are you going to buy? I’m going to buy a new… . dictionary comic book word bank postcard