葡萄沟教学设计第二课时.docVIP

人教版语文二年级下册第10课 《葡萄沟》教学设计 江西省武宁县第五小学 方扬群 【教学目标】 1、复习巩固生字词和课文第一自然段。 2、通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。 3、运用多种方法感悟“梯田”“茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子。 4、运用朗读法及多媒体手段、激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，领略葡萄沟的风土人情。 【教学重难点】 重点：理解课文内容，知道葡萄沟好在什么地方。 难点：知道葡萄沟好在什么地方，理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法。 【教学准备】 多媒体课件 【教学时间】第二课时 【教学过程】 一、激趣导入、复习巩固 1、同学们，上一节课老师带领大家参观了葡萄沟，葡萄沟给大家留下了哪些印象？这一节课呀，老师要继续带大家去参观葡萄沟。在上车之前，我们先来一起复习一下上一节课所学过的生字新词。（出示生字和词组，请2个学生先个读然后齐读两遍。） 2、出示第一段课文，学生填空朗读。既然葡萄是人们最喜欢吃的水果，那我们今天就赶快坐车去葡萄园看看。 二、品读课文、把握内容 1）学习第二段 1、师提问：我们的葡萄种在哪里呢？ 2、学生自由朗读第二段，用横线划出相关句子。读完后举手回答。 3、学生回答，然后来齐读这一句。 4、研读第二句“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。” ①学生探讨交流“茂密” “一个个”“凉棚”的含义。 ②引导学生理解这是一个比喻句，把枝叶比喻成凉棚，生动形象。 ③训练学生有感情地朗读这句话。使用多种朗读方法。 ④介绍葡萄沟的特殊地理位置。 ⑤齐读这句话，一同感受凉快舒服的感觉。 5、赏析句子“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。” ①这里用了两个一大串，能否去掉一个呢？ ②葡萄有哪些颜色？文中哪个词写出葡萄的美丽？五光十色（出示图片并板书）③让我们带着喜悦与赞美之情朗读这句话吧。 6.不管是夏季还是秋季，葡萄沟的景色总是那么美。那里的人怎样呢？（板书：老乡 热情好客）指名读第四句。“这时候”指什么时候？从哪些词可以感受到老乡的热情好客？（准会、最甜、吃个够） 学生交流，教师相机补充。齐读这句话，共同体会老乡的热情好客。 是呀，我们的老乡如此热情好客，葡萄沟真是个好地方。全班齐读第二段 2）学习第三段 1、（出示图片）这就是阴房，它跟平常的房子有什么不一样？ 讲解生字“钉”，教师示范，强调是个多音字。 2、葡萄干在阴房里到底是怎样制成的呢？请大家用课文里的话来说。（成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。） 训练学生用自己的话来说说葡萄干的制作过程（多叫几个学生来说）教师引导“先。。接着。。然后。。最后”齐读葡萄干的制作方法。（齐读句子） 3、在这阴房里制作成的葡萄干有什么特点呢？学生齐读句子。 谁能用个词把它概括出来吗？再说一遍，色鲜味甜（教师板书）。 4、全班齐读第三段。 三、拓展延伸、抒发感情 1、在告别之际，你们想对老乡说些什么？学生思考、讨论后再回答。 2、学生谈谈对葡萄沟的评价。教师引导“葡萄沟真是个好地方。” 四、总结全文、感情升华 看得出来，大家这次葡萄沟之行非常开心，可谓是让我们“大饱眼福，大饱口福”。千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方！我们的旅游也到此结束。 五、布置作业，延伸课堂 课后观赏新疆舞蹈，感受不一样的民族特色。 六、板书设计： 10、葡萄沟 葡萄 五光十色 老乡 热情好客 真是个好地方 葡萄干 色鲜味甜