六下总复习比和比例教学设计.docVIP

比和比例复习教案 教学内容：教材84页比和比例1、2、3题。 教学目标： 1、 进一步理解比和比例的意义和基本性质，区别比和比例。 2、 进一步掌握比的各部分名称，以及比与分数除法之间的关系。 3、 能利用比的基本性质进行化简比和求比值，并明确化简比和求比值的相同点和不同点。并能利用比例的基本性质进行解比例。 教学重难点 教学重点：理解比和比例的意义和基本性质，区别比和比例，掌握比 的各部分名称，以及比与分数除法之间的关系。能够正确的化简比和求比值。 教学难点：明确化简比和求比值的区别，能正确的化简比和求比值。 并能利用比的基本性质来解比例。 教学过程： 一、 谈话引入： 1、我们已经学习了比和比例，你们还记得我们以前学习了比和比例的哪些知识吗？今天我们一起来学习比和比例的有关知识。 出示比的意义和比的各部分名称。有的同学比和比例的还分不清楚，那比和比例有什么联系和区别呢？ 2、学习比和比例的联系和区别 (1)、同学们整理84页比和比例的联系和区别，有问题的同学可以同桌交流或者在小组内交流。并把交流的结果写在表中。 (2)、同学交流之后，教师小结比和比例的区别和联系。比表示两个数相除，比例是两个比相等的式子，利用比的基本性质可以化简比，利用比例的基本性质可以解比例。 3、教学比和分数除法之间的联系： （1）、出示教材84页的表格，让学生把分数与除法比之间的关系总结在84页的表格中。 学生先交流合作，然后集体订正。 （2）、教师总结比、分数、除法之间的联系，然后让学生明确比的基本性质、商不变的规律、以及分数的基本性质之间的联系。 比和分数、除法之间的关系还可以用分数的形式来表示。通过练习，巩固比和分数、除法之间的关系。强调：比是两个数之间的关系，分数是一个数，除法是一种运算。 4、化简比和求比值的区别 有些同学对于化简比和求比值还有点分不清，通过比较化简比和求比值的不同，让学生明确什么是化简比，什么是求比值，强调化简比的最后结果是一个比；求比值的最后结果是一个数，可以是整数、分数或者是小数。 巩固练习 1、 出示教材85页的第一题，学生先独立完成，然后集体订正。 2、 判断题：学生先判断，然后说一说理由。通过判断让学生进一 步明确比的后项不能为0，比值可以用小数、分数或整数来表示。以及比值后面不能带上单位。 3、 是选择题，通过选择让学生进一步明确化简比和求比值的区别。 这一题仍然采用学生先独立完成，然后集体订正的方式。 4、 通过化简比和求比值的练习，让学生进一步明确化简比和求比 值的区别，能正确的进行化简比和求比值。 5、 通过解比例的两题练习，进一步巩固比的基本性质。 四、全课小结 通过这一节课的学习，你有什么收获？