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反比例 义务教育课程标准实验版六年级数学下册 城区三小 唐清方 判断下面两种量是否成正比例，并说明理由。 （1）行驶的时间一定, 路程和速度。 （3）路程一定, 行驶的速度和时间。 路程 速度 ＝行驶的时间 （一定） 行驶速度×时间=路程（一定） （2）小麦每公顷产量一定，小麦的总产量与公顷数。 总产量 公顷数 ＝每公顷的产量 （一定） 做实验 做实验 探究新知： （10cm2） （15cm2） （20cm2） （30cm2） （60cm2） （10cm2） （15cm2） （20cm2） （30cm2） （60cm2） 30cm 探究新知： 10 30 （10cm2） （15cm2） （20cm2） （30cm2） （60cm2） 30cm 20cm 探究新知： 10 30 20 15 （10cm2） （15cm2） （20cm2） （30cm2） （60cm2） 30cm 20cm 15cm 探究新知： 10 30 15 20 20 15 （10cm2） （15cm2） （20cm2） （30cm2） （60cm2） 30cm 20cm 15m 10cm 探究新知： 10 30 20 20 30 15 15 10 （10cm2） （15cm2） （20cm2） （30cm2） （60cm2） 30cm 20cm 15cm 5cm 10cm 探究新知： 10 30 20 20 30 15 60 10 15 5 10 30 20 15 15 20 30 10 60 5 2 （10cm2） （15cm2） （20cm2） （30cm2） （60cm2） 30cm 20cm 15cm 10cm 5cm 探究新知： 1、观察表格：表中有哪两种相关联的量? 2、从左往右观察：水的高度和杯子底面积是怎样变化的？那从右往左观察呢？ 3、计算相对应的杯子底面积与水的高度的乘积分别是多少？ 思考： 探究新知： 发现规律： 水的高度随着杯子底面积的增加而减少，随着杯子底面积的减少而增加。 体积/cm 5 10 15 20 30 60 30 20 15 10 3 300 300 300 300 300 水的高度/cm 杯子底面积/cm2 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化 ，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 得出结论： 判断两种量是否成反比例的三个条件是什么？ （1）两种量是否是相关联的量。 （2）两种量是否是变量。 （3）两种量的乘积是否一定。 小结：
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