秋天的雨--课例分析.ppt

使用信息技术 提高教学效率 ——《秋天的雨》课例分析 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级（上册）第三组的第三篇精读课文。教材选编这篇课文的目的是围绕本组“秋天”这个专题，使学生边读边想象，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名为写秋雨，实则写秋天。课文把秋雨作为一条线索，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动植物准备过冬的情景。从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。 教材内容分析 三年级学生天性好动，好奇心强，形象思维趋于成熟，但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、秋天有一定的生活积累，但课文艺术化，抽象化的语言也给学生带来了挑战。 学情分析 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容。 ?3、通过朗读体验锻炼了学生的朗读技巧，提升了形象思维能力和画面感以及丰富的想象力。? 4、引导学生体会秋天美，感受语言美，激发学生对秋天的热爱、赞美之情。 教学目标 教学重点： 学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文语言的魅力。 教学难点： 品味文中语言，学习语言，积累语言，内化运用语言。 教学重点、难点 为了很好地凸显本课重点，解决本课难点，我充分利用现代教育技术手段和学科教学的融合，将图片、音乐、视频等手段相机利用，为课堂教学服务。 解决策略 秋天的雨， 是一把钥匙。 带着清凉和温柔， 轻轻地， 轻轻地， 趁你没留意， 把秋天的大门打开了。 　你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 使用信息技术 提高教学效率 它把 色给了苹果， 的苹果像 。 它把 给了 ， 。