德国职业教育参观汇报材料.PPT

双元制管理体制 * 联邦政府→行会 → 企业培训 教育部→州政府 → 学校 监督 培训规章 培训计划大纲 行 会 行会的工作领域 所有注册的企业必须成为相应行会的会员，行会对企业的职责有： (1)代表企业的利益与政府等各方沟通，维护企业利益。 (2)最重要的也是行会主要的工作是招商引资，争取政府更优惠的政策，吸引企业到这边来投资。 (3)环保技术创新也行会关注的工作。 (4)对市场发展前景余预期，对企业在地区就业统计，对会员单位进行咨询服务支持。 (5)帮助青年人创业，提供管理上 财务上的咨询。 (6)国际贸易 如有企业到中国销售，行会提供中国法律政策咨询。 (7)职业教育和继续教育等培训工作。  * * 1. 制定企业的培训大纲； 2.对企业中的职业教育进行监管； 3.对职业教育的质量进行控制以及负责学徒的考试。 ? 行会在职业教育中的作用 1. 制定企业的培训大纲 职业教育由企业和学校共同承担，双方都有培训或教育大纲，企业的培训大纲由行会制定，学校的教学大纲由教育部制定，行会、教育部门的联系由联邦政府统一协调，保证双方制定出的 培训教纲内容一致，相辅相成。 ?  * 行会在职业教育中的作用 2.对企业中的职业教育进行监管。 首先对培训机构的资格进行检查，企业要招收学徒并对其培训要具培训的资质。行会要实地考察企业有没有条件带学徒，有无培训师。对培训师资格的检查包括专业和德育两个方面，专业方面一是是否接受过职业教育或者是在行业中工作过多年，有经验；还有是否具有教学能力。企业资格认证完之后，会发证书表示企业可以招学徒，表明这家企业有一定的能力和品质，这是对企业起到一个宣传的效果，同时企业也可以有一些较为廉价的劳动力。 其次行会还要对企业和学徒签订的合同进行备案，要对学徒的培训过程进行监管，企业每年9月份左右招收新学徒，然后与他们签合同，虽然合同是学徒和企业之间签的，但是如果行会不同意也无效，合同必须包括：工资待遇 、培训时间，遵守未成年保护条例等，如不合格要重新签，以此来保护学徒的合法权益。  * 行会在职业教育中的作用 3.对职业教育的质量进行控制以及负责学徒的考试 行会要对企业培训内容进行管理，同时监控学徒学习质量，防止学徒只成为廉价的劳动力而技能上得不到提高。 学徒在企业中工作的同时，每周都要写一份培训报告，包括学习内容和技能，报告须请培训负责人签字。每个学徒都会积累出一本厚厚的培训手册，记录自己在企业接受培训的历程、这本手册对学徒来说至关重要，因为学徒毕业前要到行会参加统一的考试，只有拿出培训手册，才会获得考试资格。 考试的考评组成员是由行会、企业和学校各出一名专家担任，考试合格会给学徒颁发培训证书，相当职业资格证书，对求职非常重要，无此证书不得就业。 总的来说，行会从企业培训资格认定，到合同签订，到企业培训过程的监控，到最后考试和培训证书的发放，全程参与其中，在德国的职业教育中起到了十分关键的作用。  * 行会在职业教育中的作用 1.学徒属于学校还是属于企业？ 学徒属于企业，而不是学校。 企业先招工而不是学校先招生，招工时企业要面试，对学徒整体素质甚至学徒家庭进行考察，还要求学徒回答问题以测试学徒的能力。 学徒毕业有离开企业的自由。 企业培训和学校教育前3个月学徒可以提出退学；若企业和学校发现学徒不适合这个行业，企业或学校也会坦白地要求学徒再去寻找适合自己的职业和企业。  * 学校、企业与学徒之间的关系 2.企业培训重要还是学校学习重要？ 对于这个问题，企业的老板和学徒回答得都很一致：学校的学习只是企业培训的补充，职业教育主要发生在企业。 但是学校不存在也不行，因为在企业中学习的大都是技能点，但一些通用知识和基础理论，系统的专业理论及实践等都要在学校中学习。所以说，企业培训和学校教育并存，但以企业为重心是德国双元制的一个显著特点。  * 学校、企业与学徒之间的关系 3.学校教育如何与企业培训进行衔接？ 学徒不用自己寻找学校，所在