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如何创造性地使用初中物理教材探究 【摘要】随着社会信息化的普及，学生获取知识的渠道 宽广了，教师在教学中应将教材作为一种课程资源，根据自 身的实际情况创造性地使用教材，用出个性风格和特点，不 能生搬硬套。那么又应该怎样创造性地使用物理教材？现就 我的理解结合初中物理的教学谈些看法。 【关键词】课程体系教学内容教学方法 【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】 1006-5962 (2012) 11 (a) -0075-01 1教师对教材的使用应灵活多变、适当调整 在传统的教学中，教师上课唯一依据是教材，因此许多 人认为课程改革主要是教材的改变，但我们现行的纸质教材 进行改革以后，它落后于社会的发展的缺点依然存在。这就 要求教师在处理教材时应灵活多变，及时补充新的知识，使 课堂教学更充实又富有新意。 由于教材中很难体现地区的差异，教师应根据学生的生 活实际适时引入符合学生认知特点的知识，来激发学生的学 习兴趣。如在学习电热的危害时（在经济较为发达的地区学 生对计算机的使用已经很熟悉了），提出计算机的主机里为 何要装风扇，如果风扇坏了会导致什么现象，大多数学生都 很想知道答案。在这种情况下老师用实物当场演示，学生会 受到很好的启发，同时学会了解决类似问题的办法。那些整 天爱玩电脑游戏学习成绩不甚理想的同学，从中会感悟到枯 燥的课本中也有他们所喜欢的东西，可能会让他们从此走出