课件：人教版初中地理七上.pptVIP

谢谢大家！ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * * 天气和气候既是重点又是难点。 一是两者的异同，这个比较简单； 二是气候类型分布和成因的处理：不讲成因是死记，讲了成因又超出初中生“知道有什么就行”的目标。 我们该怎么办？ 强调“天气”是多变的 注意： 1.“一天中最高气温出现在午后2时左右”中的“午”是指地方时正午（不是北京时间），一般是午后2个小时出现一天中最高气温。 2.“一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。”是指月均温。 一年中出现的最高最低气温之差是极端气温年较差。 尤其要注意P54的气温年变化曲线和以后逐月降水量图的绘制作业。通过基本技能的训练可以让学生对此类图的认识更加深刻。 注意： 1.气温分布有时间上的分布，既有冬夏之说，南北半球季节相反；也有月份上的不同。一般来说，月均温曲线和降水柱状图（直方图）横坐标是从1月到12月。第一个判断就是：气温曲线向上弯的就是北半球；向下弯的就是南半球。 2.气温分布也有空间上的分布。一般说来，纬度越高气温越低；海拔高度越大气温越低。故在纬度大致相同的地域，地势越高的地方气温越低（见P56）。 要注意到南半球等温线较平直，北半球等温线较曲折。 初中知道这个“有什么”就行，不必知道“为什么”。 世界年均气温分布规律是：“从低纬向高纬递减”，不是“从赤道向高纬递减”。 南极洲的气温最低不仅仅是它地处极地，北冰洋也处于极地。与北冰洋相比：南极洲是陆地，热容量小；没有暖流注入，与低纬地区少热量交流；海拔高度大；有冰雪覆盖，反射率高；终年烈风，散热快。 注意： 最冷月均温是划分热量带的指标。0℃和15℃确定了亚热带和热带的界线。 热 带 亚热带 暖温带 中温带 寒温带 15℃ 0℃ --15℃ --25℃ 最冷月均温 温度带的划分： 高纬 低纬 熟制 三熟 一熟 耕制 冬麦夏粟 麦稻稻 稻稻稻 春麦 马铃薯 注意： 量水器的口径远大于量杯。为什么?如果你们学校有传统型气象站，会遇到这样的问题。 三个降水集中地带：赤道带、北副极地地带，南副极地地带（多在海洋上。只有南美洲南端处于此带内）； 四个降水稀少地带：南北回归线地带和极地地带。 课本对主要降水类型没有明文划分，但要解释乞拉朋齐为什么是“雨极”却牵涉到降水形式。降水形式大致有四种： 1.对流雨，赤道地区是成带状的对流雨，每天正午后两个小时为多；夏季午后小范围高强度降水也为对流雨；2.地形雨：迎风坡降水多分布在半山以上地带；3.锋面雨：冷暖空气交绥产生的降水，呈带状南北移动；台风雨：气流旋转上升（也可划到对流雨中）。 珠海、深圳一带地处五带中的热带，但我们又说这一带的气候是亚热带季风气候，这是为什么呢? 课本上提到的亚热带气候有两种：亚热带季风气候和地中海气候，其区别就是一个雨热同期，一个雨热倒置。 亚热带季风气候和温带海洋气候的区别： 亚热带季风气候降水量一般说来要大于温带海洋气候，但这还不够，还有降水分配和气温的区别：温带海洋气候的降水季节分配比较均衡，气温年较差小，最热月月均温一般低于20℃；亚热带季风气候降水集中在夏季，气温年较差大，最热月月均温接近30℃。 热带草原气候和热带季风气候的区别： 热带季风气候从热季最后一个月（5月）到雨季的第一个月（6月），降水量有明显的“跳变”，在第一迎风坡（孟买）和最高迎风坡（乞拉朋齐）上的降水量可超过600mm和10000mm（不要绝对化），是单月降水量最高的气候类型。 热带草原气候的降水是由赤道低气压带带来的，降水量随其到来和撤退是逐渐升高和降低的。 由西向东，西南季风带来的降水量递减。在初中可以回避，对有兴趣的学生可以中国的降水量由东南向西北递减类比讲解。 除了人类活动这一项因不是自然因素未讲外，其他的都讲到了。可以热带气候、温带气候、极地气候所处的纬度带来体现纬度位置的作用；在风带控制的地域，迎风岸降水多、我国沿海地区和内陆地区降水量的差异来说明海陆位置的影响；山地多为避暑胜地、迎风坡多降水来说明地形对气候的影响。 专讲气候与人类活动的影响。 人口聚集且落地生根才形成聚落 人口的变化在短时间内是线性的，但在长时期中却呈现指数性。此外，由于人不是安哥拉兔，从出生到生育大概要15~25年，故又有阶段性。民族、风俗、经济等因素都有影响，故人口问题对家庭、家族、民族、国家来说都是一个复杂问题。 总人口是指上个时期最后人口数 人种（2）、民族（56）、宗教（3+1）、人口 人种：人类对自然环境的适应所产生的体态、肤色、身体结构的特征差异。根据人种的自然体质特征，生物学家以本质主义方式（即以体