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如何创新语文课堂教学 课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本 途径是教学。事实上，课程实施方案一旦确定，教学改革 就成了课程改革的重头戏，如果教学观念不更新，教学方 式不改变，课程改革就流于形式，事半功倍甚至劳而无功。 根据基础教育课程改革的基本精神和核心任务，其相应的 教学改革应在整合教学和课程、师生互动、课堂教学目标 体系、构建充满活力的课堂运行体系等方面有所突破。而 创新学习从培养学生创新精神和实践能力出发，笔者在长 期的语文课堂教学实践中不断探索，不断反思，本着新课 改所倡导的教学思想：学为主体，教为主导，疑为主轴， 动为主线。并从中总结出一堂好的语文课，要达到以下 “六要”，就能更有效促进学生知、情、意、行的全面统一 和提高。 一、课堂要开放，学生才有灵动感 教学是有目标有计划的活动，有一定的程序，因此就 表现出相对的封闭性。传统的语文课堂教学过分强调预设， 从而把教学内容封闭在预先的设计中，使课堂变得机械而 程式化，学生的好奇心得不到有效的刺激，智慧得不到挑 战，课堂缺乏灵动和乐趣，学生主体地位不能体现和发挥。 要冲破这藩篱，我们教师就要在教学中一方面鼓励学生进 行大胆的理解质疑，自我创新解读文本，让学生带着自己 的思考、灵感以及知识和生活体验参与课堂，从而使课堂 呈现出丰富性、多变性和复杂性。另一方面要注意教学预 设、教学形式和教学手段的多变多样性，做到适时