如何在语文教学中培养学生审美情趣.docxVIP

如何在语文教学中培养学生审美情趣 摘要：在阅读教学中，教师如果能充分调动各种教 学手段，引导学生欣赏美的语言、美的构思、美的意境、美 的人性，就一定能使学生获得美的享受，并在欣赏美的过程 中提高审美能力。 关键词：审美情趣 语言结构意境人性 中图分类号：G633. 3文献标识码：A文章编号： 1004-6097 (2013) 07-0015-02 作者简介：生长广(1972—),江苏宝应人，本科学历, 中学二级教师，江苏扬州市宝应实验初中语文教师。研究方 向：初中语文教学。 新的《义务教育语文课程标准》在初中阶段的课程的 基本理念”中明确要求：“语文课程还应重视提高学生的品 德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人 格，促进德、智、体、美的和谐发展。”由此可见，在语文 教学中培养学生的审美情趣，不仅能达到培养学生审美情趣 的目的，而且能促使学生“逐步形成良好的个性和健全的人 格”，还能‘促进德、智、体、美的和谐发展”。那么，我 们应如何在语文教学中培养学生的审美情趣呢？ 我们知道，选入初中语文教材的都是文质兼美的名篇佳 作。日月星辰、昼夜晨昏、江河湖海、花鸟虫草、人情世态、 真善美丑，内容之丰富，风格之多样，真是美不胜收。在阅 读教学中，教师如果能充分调动各种教学手段，引导学生欣 赏美的语言、美的构思、美的意境、美的人性，就一定能使 学生获得美的享受，并在欣赏美的过程