如何在初中政治课堂教学中实施情境教学.docVIP

如何在初中政治课堂教学中实施情境教学 【摘要】：在政治课堂教学中，教师要克服老观念、老 思想，认真备课，积极动脑，充分设置有效的课堂教学情 景，才能让自己的课堂更有趣、更丰富、更能提高学生的 兴趣，才能培养更多具有创造性、思维敏捷的学生。 【关键词】：情境创设；激发；政治教学 情境教学就是根据教材的具体内容及教学目标的要求 以学生的心理活动为基础强调智能的发展，运用多学科、 多领域的知识和社会信息与相应的教学手段相结合，实施 立体结构，设置课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，调 动学生的学习积极性；是一种把学生的知识、智力、非智 力因素有机结合，紧密联系，相互促进并得到发展的全新 教学观念。新思想课程标准指出：“在教学中，要面向丰富 多彩的社会生活，开发和利用学生己有的生活经验，选取 学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮 助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高他们的社 会适应能力。”这就克服了过去传统教学中教师只靠一支粉 笔、一张嘴、一本书费力的解说，学生只是费力地听、记、 练习，死搬硬套地掌握知识的不良学习状况。要做到这一 点，就必须在课堂教学中设置好有效的课堂教学情景，那 么，如何来设置呢？ 一、创设情景导入，提高学生兴趣 部分教师在上课时，不注重课堂的引入，只是照着课 本按部就班地上课，教师没有激情，学生缺乏兴趣，整个 课堂死气沉沉，最终的教学效果可想而知。