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如何使小学语文课更富生机 摘要：语文课是一门灵动而富有活力的课程，如何使语文 课更具生机，成为小学生乐学的学科，这需要教师有很深的 语文积淀和有创意的课堂教学设计。教会学生学习语文的方 法，让学生在预习时有章可循。教师还应对教材有深刻的体 会和研究，只有吃得透教材才能给学生以科学而准确的引 领。语文中有丰富的情感，当教师用自己的真情感染学生时, 学生才会有喷薄欲出的真情，当教师在教学中有多变的形式 方法时，学生才有更浓厚的兴趣参与学习，当教师能引导学 生将教材中的关键深刻品味并与学生产生共鸣时，学生才能 从课内得到科学的学习语文的方法，才会将语文课堂延伸到 课外，获取更丰富的知识。 关键词：语文课学习方法激情 走进名师的语文课，总会使人有一种耐人寻味的感觉。 其丰厚的知识底蕴，精湛的设计思路，灵活的课堂驾驭能力, 总能触及每一个听者的心灵。这样的语文课学生会有享受不 尽的快乐，会有倾吐不尽的真情。如何让语文课更富有生机, 这是语文教师值得深思的问题。 一、课前预习，学会质疑 （一）学会预习 曾看过这样一道选择题“对于在沙漠与绿洲中行走了 一天的旅客，一杯水的意义？ ”其答案是不言而喻的。预习 本身就是一个求疑思疑，触类旁通的过程。面对一篇新鲜生 疏的课文，大多学生会产生一种求知的愿望，在这种内动力 的驱使下主动去探究学习。平时看似简单的预习过程可以说 是整堂课的前奏。前奏打好了基