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如何使高中语文教学更能促进学生的发展 高中学生学习素质的提高，关键在于提升学生课堂学习 的效率。作为训练思维的重要课程语文课，在新课标教学精 神的指引下，课堂教学模式必然要有新的变化，才能适应有 效教学的需要。近年来，语文教学低效甚至无效的现象日趋 严重，语文教育也因此受到严厉的批判。因此，与此相对的 “有效教学”就备受关注和推崇。所谓“有效”，是指学生 能通过教师一段时间的教学之后获得进步和发展，即学生有 无进步和发展是衡量教学是否有效的唯一标准。那么，高中 语文教学中如何实现有效教学呢？ 一、认真备课，合理利用教材 语文面广，知识点繁密，教师和学生在学习前首先面临 的就是学什么、为什么学、怎么学的问题。长期以来，很多 老师和学生面对平时四平八稳的课堂教学和突如其来的各 种考试都在埋怨，使教学双方感到了空前的迷茫和无奈。宄 其原因，就是我们没有站在宏观的角度解决学什么的问题。 作为教师首先要让自己明白教什么，让学生明白学什么，然 后还要让学生清楚所学内容对自身成长进步及最切身利益 高考的作用和意义，即为什么学，那么紧接着的是怎样教，怎 样学的问题。解决好这三个问题便将语文教学导入了正确 的轨道。 1、 教师要通读教材，确定语文教学的目标任务。只有 教师把教材通读后才会作到胸中有教材，有知识结构，明确 重难点，激活自己的思想头脑，产生引进教材相关的课程资 源并整合教材的想法。不仅