如何提升农村初中物理实验教学的实效.docxVIP

如何提升农村初中物理实验教学的实效 广西桂林全州县石塘中学541500 摘 要:物理是一门以实验为基础的学科，新课程更是强调了实验教学, 尤其是实验探究教学模式的实施，大大增加了学牛实验的数量。笔者多年来勇于 探究、勤于总结、善于反思，积累了一定的教学经验。实践证明：木文总结的措 施切实可行、行之有效。 关键词：初中物理实验改革实效 物理实验教学活动，是基础教育的一个十分重要的实践性、探究性教学 环节，它以全面提高公民的科学素养为目标，着眼于学生的发展，让学生获得终 身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。农村初中物理实验教学存在一些实际困 难，以下措施可以为农村物理实验教学锦上添花： 一、 教师转变教学观念，提高自身素质 物理教师应改变以“讲实验”代替“做实验”、用“背实验”代替“讲 实验”的做法，切实做到让学生高分高能。农村初中物理教师应不断提高自己的 知识水平和实验教学能力，使自身具备良好的实验技能，克服职业倦怠对教学的 影响，加强对物理中疑难实验的专题硏究与探索，研究对某些实验的改进和替代。 此外，可定期举办各级物理实验研讨会，创立各级物理教师QQ群，提供物理教 师交流与探讨的平台。 二、 提倡低成木实验 鉴于目前大多数的农村初级中学实验室的实际困难，为给学牛的科学实 验活动创造条件，物理教育工作者应具备自制教具开展低成木实验的能力，学会 利用日常牛活中的废旧物品及学牛身边的