如何培养高中生物理问题意识.docVIP

如何培养高中生物理问题意识 【摘要】培养高中生物理物理问题意识是高中物理教学的精神内核， 本文认为，在教学实践中，物理老师应该从对教学内容认知化、建立“问 题解决型”教学模式和培养学生参与意识进而激发学生的创造性行思维。 【关键词】高中物理；教学实践；问题意识；创造性思维 创造性思维是科学研究及其它研宄中的重要思维方式，而高中物理作 为学生未来进行科研活动的基础，物理课堂对培养创造性思维有着不可替 代的作用。所以在高屮物理教学改革的大背景下，本文拟从以下几个方面 浅谈如何培养高中生物理问题意识： 一、认知化处理策略 高屮物理教学内容认知化处理就是在呈现教学容的逻辑层次时要 符合生的认知心理规律，换言之，就是教学的节奏要适合学生认知规律。 其核心是关注学生的学习，因此，也可称逻辑层次学生化。认知化处理主 要有三大策略：幼稚化、兴趣化和有序化。 物理学是一门以实验为基础，崇尚理性、重视逻辑推理的科学。实 验为基础主要指两个方Ub其一，实验是获得概念和规律的重要源泉；其 二，实验是检验概念和规律的唯一标准。概念和规律终究通过理性思维、 逻辑推理而形成，所以学生理解含义和规律，必须通过逻辑加工方式获得， 才是有意义习得，通过这种方式的学习也使学生的逻辑思维能力不断提 高，从而提高学生的理解能力。学生缺乏逻辑推理能力或者由于遗忘不能 获得满足一次加工所需的信息，就无法获得新的结论，表现出疑