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如何大面积提高初中化学教学质量 摘要：要加强和改进化学实验，给学生创造条件。教师可 设计某一实验、检验内容，让学生亲自动手动脑设计完成实 验。也可把部分课堂演示实验直接改为学生实验，以增强学 生的感性认识。这有利于化学概念的形成，从而培养了学生 观察、思维、实验和自学能力。 关键词：初中化学；教学质量；学生实验 中图分类号：G633. 8文献标识码:B文章编号：1672-1578 (2012) 12-0212-01 1?精讲多练，提高教学效率 提高教学效率是现代教学的基本要求，是提高教学质量 的关键。教学是师生的共同活动。在教学过程中应调动学生 学习的积极性，但必须是在充分发挥教师主导作用下才能真 正做到。如果教学中形成满堂灌、注入式的局面，或者教师 放任自流，学生各行其是，都不能保证教学质量。 教学过程是在教师指导下学生的认识过程。就初中化学 课来说，我们主要培养学生的观察能力、思维能力、实验能 力、自学能力和创新能力。而这些能力的提高，关键在于教 师的启发和引导。教师要在课堂四十五分钟内向学生传授化 学基础知识和基本技能，并使他们能轻松接受，这必须要下 一番工夫。它除了要求教师自身渊博的知识，较强的表达能 力和组织能力，还要在课前充分理解吃透教材，并且了解掌 握学生,结合学生暴露的问题, 握学生, 结合学生暴露的问题, 根据学习目标, 深入准确、 画龙点睛地讲。要符合学生的认