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家校协同教育通道的研究 摘要：协同教育是未来教育的主流，家校协同是协同教育传播过程的重要形式，为了更好地进行家校协同教育，必须对其通道进行认真地分析和有效地运用。研究家校协同教育通道对家校协同的有效实施具有促进作用：为家校协同教育创造良好条件，保持家校协同传播通道的畅通；尽量减少各种干扰，确保通道的传输质量，促进家校协同教育的有效传播；优化整合各种通道方式，充分利用混合型通道，发挥家校协同教育的最大功效。本文探讨了家校协同教育的一般传播过程及家校协同教育通道的概念，分析了家校协同教育的通道方式，阐述了相关实验学校利用混合型通道(家校互联平台)进行家校协同教育的效果，并从学校、家庭、平台功能、信息与资源、收费等方面提出了建议，以期为混合型通道的推广应用提供参考和实践指导作用。 　　关键词：协同教育；家校协同；通道；家校互联平台 　　一、家校协同教育通道的概念李运林教授在“教育传播研究：重要性与新领域”一文中提到，协同教育是指学校教育系统、家庭教育系统和社会教育系统中某一系统的要素或信息进入另一个系统．并与另一系统的要素相互联系与作用．产生协同效应，影响了该系统的教育功能的现象，其传播过程模式家校协同教育是指学校教育系统和家庭教育系统之间的相互联系与作用而产生的协同效应，包括家庭协同学校教育和学校协同家庭教育。家校协同教育的要素．宏观上有学校和家庭．微观上有教育者(教师、家长)、受教育者(学生或子女)及教育媒体(学校媒体、家庭媒体)。这些要素通过一定的通道方式形成家校协同教育的一般传播过程家校协同教育通道是指家庭系统与学校系统之间相互作用时，系统的要素或信息传递的途径与方式。通道在整个家校协同教育系统中就像是一座桥梁．家庭和学校通过通道产生家校协同教育的功能。家校协同教育通道除了具有一般教育传播通道的特点外．同时还具有以下特点： 　　(1)家校协同教育的目标是促进学生的全面发展．学生是家庭和学校共同的服务对象，家校协同的一切活动必须以学生为出发点，以学生为中心：　　(2)通道中传递的是教育信息，其信息流向是双向传递的；　　(3)家校协同过程中，家庭与学校、家长与教师在关系和地位上是平等的合作伙伴关系，当学校协同家庭教育时。信源端的主要对象是教师和学校媒体，信宿端是家长．当家庭协同学校教育时，信源端的主要对象是家长和家庭媒体，信宿端是学校和老师。 　　二、研究家校协同教育通道的意义笔者通过调研发现，我国的教育工作者在家校协同教育通道方面主要进行了某个特殊通道形式的应用效果研究．而对家校协同教育通道进行全面分析与探讨方面还是比较缺乏的。因此，有必要进行家校协同教育通道方面的相关研究，这样才能更加有效地运用家校协同教育通道，真正体现家校协同教育的功能。 　　家校协同教育通道是家校协同教育传播过程的最重要组成部分．在家校协同教育过程中。必须认真分析各种通道方式的特点并科学地整合各种通道方式，建立一套完整的家校协同体系．促进家校协同教育的良性发展。研究家校协同教育通道对促进家校协同的有效实施具有如下意义： 　　1．为家校协同教育创造良好条件．保持家校协同传播通道的畅通通过对家校协同传播通道的研究，加强政府、学校、家庭对家校协同教育重要性与必要性的认识。创造条件建立各种类型的通道。并对已建立起来的通道保持经常运用．用出效果。建立家校协同教育的长效机制。积极探索家校沟通的途径，畅通沟通渠道、拓展沟通方式、讲究沟通艺术，保持家校协同传播通道的畅通。 　　2．尽量减少各种干扰，确保通道的传输质量，促进家校协同教育的有效传播家校协同过程中的各个环节都可能出现干扰，而更多的干扰出现在通道上。通过对家校协同传播通道的研究．能够帮助教师和家长追溯家校协同过程中出现问题的环节。可以深入剖析家校协同过程中的深层问题．从而确保通道的传输质量。促进家校协同教育的有效传播。 　　3．优化整合各种通道方式．充分利用混合型通道．发挥家校协同教育的最大功效认真分析各种家校协同通道的优缺点。帮助教师和家长深入掌握不同家校协同通道的特点、性能、传播方式、传播效果等，使他们能够根据实际情况，在适当的时候选择适当的通道方式。优化整合各种通道方式，充分利用混合型通道，将传统与基于信息技术手段的协同教育通道方式有机地整合，将家校协同教育工作深入到学生的学习、生活、评价和管理中。建立更为有效、快捷的协同教育机制，充分发挥家校协同教育的最大功效。 　　三、家校协同教育通道分析 　　(一)传统家校协同教育通道 　　1．家长会家长会是学校、老师、家长相互交流信息。达到相互理解支持、共同教育学生目的的一种重要方式问。通过家长会。学校向家长通报其子女在学校的学习情况．对家长提出一些具体的要求，希望从家长那里获得某些教育上的支持。家长会可以为家长提供一个相互学习与交流的机