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大班语言；找姐姐教案和教学反思 一、 设计意图 在幼儿园教学活动中，我们经常会看到这样的情景， 当一位幼儿的发言还没完，旁边的幼儿却高高的举起手， 大声叫道：“老师，我来，我来. ”，当老师指名一位 幼儿作答时，其余举手的幼儿就垂头丧气地转移听的注意 力，做起自己的事来；当发言的幼儿讲得绘声绘色时，许 多幼儿却旁若无人地干着自己的事情，这些现象都体现出 了幼儿不良的倾听习惯，但倾听是获得知识的重要途径， 是人际交往不可或缺的本领，为了培养幼儿良好的倾听习 惯，于是就设计了此次活动，让他们在快乐的游戏中学会 倾听，懂得倾听，知道倾听。 二、 活动目的 1、 知道专心听讲是获得知识的重要途径。 三、2、 培养幼儿注意倾听的好习惯。 三、 活动过程 1 ＞谈话激发幼儿兴趣 回顾故事《上课》，引出小动物们不专心听讲结果只学 会了一个词，所以我们不能像他们一样。只有专心听讲， 才能学会更多的知识。 2、游戏培养幼儿注意倾听的习惯 游戏：我问你答 师：什么开花步步高？ 什么开花像喇叭？ 什么开花不结籽？ 什么结籽不开花？ 游戏：听辨错误，并改正。 小鱼天上飞，鸟儿水里游。 兔子尾巴长，猴子尾巴短。 公鸡四条腿，青蛙两条腿。 一匹牛，两头马。 七朵果树，八棵花。 九辆飞机，十架车。 游戏：猜谜语 大眼睛，阔嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。 尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。 有个妈妈真奇怪