多媒体技术在语文新课程中所体现的亲和力.docxVIP

多媒体技术在语文新课程中所体现的亲和力 教学从来就是以课堂为主阵地的。随着新课程的深入 发展，注重培养学生听、说、读、写的能力，注重完成“三 维目标”，努力做到教改中的深刻和真诚，愈来愈摆在每个 语文教师面前，而多媒体技术的运用对完成这一教学过程起 着举足轻重的亮丽作用。 教师在每节课上，都有自己的预先设置的教学目标， 每节课都有自己的教学重点和教学难点，同时每个教师又具 有自己教学的独特性和操作性，这样教师对于自己所传授的 教学内容就要融会贯通，了如指掌，烂熟于心，才能驾驭课 堂，才能灵活自如，才能信手拈来，才能举一反三，这样才 能称得上完美的教学，而多媒体技术手段的运用是完成这一 过程的集大成者，它是教师与学生思想感情交流的优美平 台，是教师完成生机勃勃的教学互动的美好前提。 苏霍姆林斯基认为，学生如果没有学习的愿望，那么我 们的全部计划、探索都会落空。没有求知欲就没有学校。因 此，他向全体教师建议珍惜学生的好奇心、求知欲和创造的 火花。 那么语文教师如何才能完成这一伟大理论和正确观点 呢？ 我认为，教师除了尊重学生的人格，激励上进心，激发 求知欲，捕捉闪光点以外，必须借助多媒体技术的力量。因 为多媒体技术手段，有它独特的魅力，他能让学生精神振奋, 信心满满，于无声处听惊雷”，触发学生的灵感，师生之间 能产生和谐和共鸣，闪现创造的火花，体现其独特的亲和力。 一、多媒体技术手段