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青岛幼儿师范学校2012 — 2013 学年度第 一 学期
《幼儿园课程论》 科 计划、进度
任课教师
刘传莉
任课年级
2012大专
教学
目标
掌握幼儿园课程的设计与实施的基本规律。
运用基本理论解决实践问题。
树立科学的幼儿课程观、教师观。
教改
措施
及
研究
专题
1.多采用研究式、讨论式教学,引进生动实例,增进学生更直观的理解。
2.部分章节以自主学习讨论为主,教师点评引导。
3、搜集阅读资料、与学生共同拓展课堂教学资源。
教学进度表
周 次
具体计划(上课、测验等,详细到每节课)
备 注
1
第一节 什么是课程?
2
第二节 什么是幼儿园课程?
3
第一节 幼儿园课程目标的的来源和依据
4
第二节 制定幼儿园课程目标的原则
5
第三节 确定幼儿园课程目标的原则
6
第四节 确定幼儿园课程目标的具体方法
7
第三章 第一节 幼儿园课程内容的涵义
8
第二节 幼儿园课程内容的范围和类型
9
第三节 选择幼儿园课程内容的原则
10
第四章 第一节 幼儿园课程组织的涵义
期中考试
11
第二节 幼儿园课程内容的组织
12
第三节 幼儿园教育过程的组织
13
第四节 幼儿园课程组织的基本原则
14
第五节 幼儿园课程计划的制定
15
第五章 第一节 幼儿园课程实施的实质
16
第二节 幼儿园课程实施中的教学策略
17
第六章 第一节 幼儿园课程评价的基本要素
18
第二节 幼儿园课程评价的程序
19
20
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