长江师范学院校园鸟类多样性分布_生物论文.docVIP

长江师范学院校园鸟类多样性分布_生物论文 论文导读:：长江师范学院校园植物繁多。鸟类是自然生态系统的重要组成部分。为探究长江师范学院校园鸟类多样性分布。其存在与分布状况与生存环境密切相关。 论文关键词：校园，鸟类，多样性，分布 鸟类是自然生态系统的重要组成部分，在维持生态平衡中的作用是不可忽视的[1]。鸟类对环境变化很敏感，其存在与分布状况与生存环境密切相关。因此，鸟类可以作为判断环境好坏的一个指标，鸟类多的地方，环境质量相对就好，反之亦然[2]。长江师范学院校园植物繁多，绿树成荫，为鸟类提供了良好的栖息环境。为探究长江师范学院校园鸟类多样性分布，加强鸟类管理与保护生物论文，本研究对校园鸟类进行了两年的跟踪调查，试图为科学保护和合理利用校园鸟类及环境评估等提供科学依据。 1自然概况 长江师范学院地处重庆市涪陵区，处于四川盆地东南边缘、重庆市中部，热量丰富，雨量充沛，云雾多，日照少，风力小，属中亚热带湿润气候，年平均气温17.0℃~18.8℃，常年降水量为1000～1400毫米。冬暖夏热，春早秋短，四季分明， 无霜期长等气候特点，对鸟类的繁殖生长十分有利杂志网。校园内绿化面积35.4hm2，占校园总面积的42％[3]，根据校园植被类型、建筑比例、干扰因素等差异，将生境划分为：(1)乔灌林：含落叶或常绿阔叶林、针叶林以及大量灌丛的人工次生林；(2)竹林：绿化带竹林和建筑区内的竹林；(3)水域：所有的河流和人工湖水域及附近的湿地；(4)建筑区：人为建筑及其围绕的空地和道路等人为活动的区域；(5)草丛：人工草地和校园天然的草丛。 2 研究方法 2.1 鸟类调查 鸟类调查主要采用样线调查法，调查时间选择在早晨6 :30 - 9 :00，下午16 :00 - 19 :00 鸟类活动高峰期时进行。以尽量贯穿校园的各种生境为原则生物论文，设置2.7km长的样带，以1.5km/h的速度行走，记录样带两侧50m以内所见到的鸟的种类和数量，行走时配带830倍望远镜观察，并结合鸟类的飞行姿势和鸣叫声等综合特征来确认具体种类和数量。鸟类物种的鉴定、分类、区系型、季节型查阅参考资料确定[4~6]。 2.2 数据分析 2.2.1 物种多样性指数采用Shannon-Wiener 指数公式： H＝－ 式中：H为多样性指数，Pi为物种i 的个体数占群落中全部鸟类个体数的比例。 2.2.2 物种均匀度指数采用Pielou 指数公式： J = H/ Hmax，Hmax = ln S 式中：J为群落均匀度指数，Hmax是群落中物种多样性的最大值，S为物种数。 2.2.3 相似性系数采用 Sorenson指数公式： Cs=2j/(a+b)式中：j为两个群落共有种数；a、b分别为群落A、B的物种数。 调查数据全部输入计算机数据库，利用SPSS13.0统计分析软件和Excel软件进行计算。 3 结果与分析 3.1 鸟类物种组成、区系分布及数量特征 通过调查，共记录鸟类39种，隶属于8目25科（见表1）。区系分析表明：东洋种16种，占鸟类调查总数的41.03%，古北种15种，占总数的38.46%，广布种8种，占总数的20.51%，鸟类以东洋界种类为主。居留型分析表明：留鸟22种，约占总数的56.41%，夏候鸟13种生物论文，约占总数的33.33%，冬候鸟4种，约占总数的10.26%。优势种有八哥（Acridotheres cristatellus）、白鹡鸰（Motacilla alba）、白头鹎（Pycnonotus sinensis）、白颊噪鹛（Garrulax sannio）4种；普通种为白鹭（Egretta garzetta）、珠颈斑鸠（Streptopelia chinensis）、棕背伯劳（Lanius schach）、等17种；稀有种有大杜鹃（Cuculus canorus）、灰鹡鸰（Motacillacinerea）、林八哥（Acridotheres grandis）、白腰雨燕（Apus pacificus）、乌鸫（Eurasian thrush）等18种。 表1 长江师范学院鸟类群落组成和多样性分布 Table 1 Avian composition and diversity distribution inthe Campus of Yangtze Normal University 目 科 种 名 数 量 生境数 居留型 区系类型 资源价值 Ⅰ.鹳形目 CICONIIFORMES