车工实训中三角形螺纹的车削.docVIP

PAGE PAGE 1 车工实训中三角形螺纹的车削 　　摘要：数控车床零件加工的加工表面有很多种，包含了弧面、圆面、螺旋纹表面等，螺纹作为最常用的一种加工表面是车工必须掌握的技能，也是教育者实训的重点。刀削作为车床加工中最基本、最常用的加工方法，它不仅在器械制造企业中具有不可忽略的地位，更是车工教育者的重要教育内容。 　　关键词：实训教学刀削三角形螺旋纹 　　三角螺旋纹的刀削是一门操作性极强的课题，他要求学生有一定的创新和实践能力。车工教师在对这门课进行实训教学时，不能盲目的将学生带入加工间，进行机床操作。教师带学生进行实践前，必须先对学生进行一定基础理论学习，让学生对三角形螺旋的操作过程有一个系统的理解，做到理论与实践相结合，达到理论辅助实践操作，实践帮助理论记忆的目的。教师在学生进行三角形螺纹的刀削实际操作过程中，不要忘记理论知识的教导。帮助学生在实际操作过程里，复习相应的理论知识加强记忆。 　　一、实训教学中建立良好的学习氛围 　　学习氛围一直是教师用于形容课堂上，学生与学生之间积极讨论、学习的专业术语。很多车工教师在传授理论知识的课堂上，能偶注意到这一氛围的营造。但是当知识的传授转移到实训中去以后，就忘记学习氛围的重要性。学生在初、高中阶段的实践课包括了：电脑课、体育课、生物实验等，这些课程里有一些不算入考试最终成绩，有一些是辅助学生进行理论学习的实践。学生经历过这些实践课以后，很难养成良好的实践课氛围。他们将这个不良的学习环境带入车工的实践课中是很危险的。车工教师一定要注意帮助学生纠正实践课的学习态度，不然有可能因为操作不当，引发教学事故。实践课中，学习氛围的构构建要比平时简单。车工教师建造实训学习氛围的重点是矫正学生对于实践课态度，只要学生的态度端正了，教师在利用一些小技巧，如在学生实际操作前拿出一些自己用三角形螺纹刀削加工出来的一些艺术品展现给学生，就能在实践课堂上建立一个良好的学习氛围。 　　二、详细讲解三角形螺纹的优缺点 　　车工教师在三角形螺纹的刀削讲解时，要将三角形螺纹加工的优缺点，系统的传授给学生。帮助学生在日后工作中选择适应的加工面。三角形螺旋车刀的刀尖较其他加工面的刀尖，强度有所不足。从刀尖强度出发，三角形螺纹适用硬度小的工件。由于三角形螺旋在工作过程中，两侧切削刃同时工作。这种切割方法对刀尖的压力非常大，学生在使用三角形螺纹车进行金属加工时，要注意车床工作的时间不能过长。车工在加工的过程中，如果没有对刀刃进行及时的维护与更换，就容易因为刀尖忍受不了反弹回来的抗力造成加工失败或者车床使用事故。三角形螺旋车不仅不适合加工强度系数比较大的材质，也不适于用于精细加工。三角形螺旋车刀在对物品进行加工时，会引起工件的震动，导致加工精度不够，影响工件表面，造成粗糙的加工痕迹。三角形螺纹优点也很明显，他的牙型角比较大，自锁性能比较好，适用于刚刚接触或者接触车床时间比较短的新手使用。 　　三、实训中详细讲解三角形螺纹的车削方法 　　车工教师将学生带到实训地点后，将适合三角形螺纹加工的不同工件交给学生。让学生去感受各种工件的不同，引导学生进行工件的讨论。可以从整体上向学生介绍工件的硬度、加工要求等。教师等学生对工件的讨论结束后，让学生自己依据课堂上的理论知识，给不同的工件配备不同的三角形螺纹车削方法。车工教师通过讨论、辨别的教育方法，可以加深学生对于三角形螺纹刀削的认识，调动起学生对于实际操作的积极性。教师在对学生进行教导之后，将一些三角形螺纹的加工成品拿给学生鉴赏一下，帮助他们回忆出日常生活中，能够用到的三角螺旋纹。学生通过对成平三角形螺纹的观察，将加工知识与生活实际相结合。课前的准备做好后，车工教师要有序的安排学生进入自己的机床。 　　四、教导学生对不同的工件进行加工 　　三角形螺纹的刀削有很多不同的切割方法，车工教师在对学生进行刀削教育时，要照顾到知识点的全面性。用不同的材料，反复锻炼学生的实践能力。丰富学生对于三角形螺纹的加工经验，加深学生对于不同车削方法的理解。车工教师在每次实训结束后，要仔细检查学生的加工结果，将一些失败的加工品挑选出来，找出加工失败的原因。车工教师在勘察、分析作品后，将结论详细的记录下来，及时找到对工件进行加工的学生，纠正学生在加工过程中出现的错误。教师在对学生错误进行纠正的过程中，不要采取灌输的方式，要与学生进行讨论。教师把加工失败的工件拿给学生，让学生自己找出工件加工不合格地方。然后教师引导学生找出导致物品不合格的原因。车工教师在对学生进行错误纠正时，要注意说话的语气，不能太过严格。教师严肃的表情和缺少感情色彩的语气，很容易让学生产生紧张的心理。学生在这种严肃的环境下很难将注意力集中到讨论的内容中。这种环境下的教育，不仅不能达到预期的教学目标，还会打击到学生学习的积极性。所以