没有细胞结构的微小生物病毒.docVIP

PAGE 《没有细胞结构的微小生物——病毒》 教学目标 1．通过对病毒资料的采集分析探究，对病毒的结构、种类、生活及其与人类的关系有一个大致的了解。 2．通过课前资料采集活动，培养学生利用互联网获取信息的能力，通过制作病毒的模型，培养学生动手能力，通过主持人式教学方式，培养学生语言表达能力，通过总结反思，并创建自己最感兴趣的一份资料、最想探究的一个“问题”，培养学生的创新思维能力。 3．通过对病毒利弊的探讨，引导学生辩证地对待客观世界。在同伴教育活动中，建立良好的同学关系，通过共同探究，建立师生互动互信关系。 重点难点 1．病毒的发现、病毒的结构与生活。 2．病毒与人类的关系。 课前准备(一周前开始准备) 1．资料采集(注明信息源) （1）通过互联网查阅病毒资料。 在 /上搜索： 关键词：病毒，植物病毒，病毒与人…… （2）通过图书馆查阅病毒资料。 2．资料整理 （1）组员谈收集资料的过程与体会(学习小组组长主持)。 教师从课前资料准备得最好的学生中挑选五位，大致从五个方面对其进行辅导，使其在课堂汇报或介绍各主题内容时，顺利进行相关专题的讨论。 （2）印制班级学习版报 在课代表的协调下，组织组长汇总，共同优化各组收集的资料，印制学习版报。 3．收集植物病毒病害叶片 在收集过程中，注意引导学生识别病毒病害与昆虫病害、细菌真菌病害的叶片特征。 病毒病害叶片