BCA教学案131正弦函数的图像与性质 四.docxVIP

高一数学BCA课堂教学案 主备人_审核人 使用时间2018.2 编号 课题 1.3.1正弦函数的图象与性质（四） 课型 学习目标 理解j=/lsin（tt＞x+^）中㈢、（/）＞ /对图象的影响. 掌握y=sin x与y=As\n（（ox+（p）图象间的变换关系，并能正确地指出其变换步骤. 重点难点 掌握^=sinx与丿=/§in（f°x+0）图象间的变换关系变换作图法作y=A^n（ct）x+（p）的图象 B案 知识要点： 用“图象变换法”作（4＞0,。＞0）的图象： 1?/（/＞0）对j，=/sin@x+0）的图象的影响:振幅变换 u=Zsin（ex+o）的图象，可以看作是把y=sin（ex+e）图象上所有点的纵坐标 （当 A＞1时）或 （当0＜/＜1时）至!］原来的 倍（横坐标不变）而得到，函数v=Asin x的值域 为 ，最大值为，最小值为 ? 2?（p对j=sin（x+^＞）, xWR的图象的影响：相位变换 y=sin（x+（p）（沖0）的图象可以看作是把正弦曲线j =sinx±所有的点向_（当卩＞0时） 或向_（当卩＜0时）平行移动_个单位长度而得到. 3.少仙＞0）对y=sin仙x+卩）的图象的影响：周期变换 y=sin（ft）x+0）的图象，可以看作是把y=sin（x+（p）的图象上所有点的横坐标 （当 3*1时）或 （当Osvl时倒原来的 倍（纵坐标 ）而得到. 4?重点难点：由函数y=sinx的图象经过怎样的变换得到函数y=$in（（〃x+0）（e＞O）的图象？ y=sinx的图象变换成y=sin（ex+卩）仙＞0）的图象一般有两个途径： 途径一：先相位变换，再周期变换： 先将^=sin x的图象向左（卩＞0）或向右（卩＜0）平移”|个单位长度，再将得到的图象上各点 的横坐标变为原来的令倍（纵坐标不变），得y=sin（cox+（p）的图象. 途径二：先周期变换，再相位变换： 先将j=sin x的图象上各点的横坐标变为原来的+倍（纵坐标不变），再将得到的图象向 左（卩＞0）或向右（卩＜0）平移警1个单位长度，得y=sin（cox+^）的图象. 5. “五点法”作函数y=/sin（mx+°）（/＞0,心＞0）的图象 利用“五点法”作出函数y=Asin（cox+（p）（A＞Qf他＞0）在一个周期上的图象，要经过“取值、 列表、描点、连线”这四个步骤.请完成下面的填空. 反思提升 CDx+(p 0 7T 2 n 3 2兀 X y 0 A 0 -A 0 C案 探究点1力（/0）对y=Asin（cox+（/））的图象的影响:振幅变换 例1在同一坐标系中，作出函数到函数j=sin j=2sin x y= — sin x的图象，并说明如何 由 j=sinx的图象通过变换法得到j=2sinx. j 由 j=sinx 的图象通过变换法得到j=2sinx. j sinx的图象。 跟踪训练1要得到 跟踪训练1要得到y=3sinx的图象，只要将j=sinx的图象上 （） 所有点的横坐标扩大为原来的3倍（纵坐标不变）而得到 所有点的横坐标缩小为原来的丄（纵坐标不变）而得到 3 所有点的纵坐标扩大为原来的3倍（横坐标不变）而得到 所有点的纵坐标缩小为原来的丄（横坐标不变）而得到 3 探究点二卩对y=sin（x+（p）f xER的图象的影响：相位变换 例2要得到函数j=sin（2x+^）的图象，只要将^=sin 2x的图象 （） A.向左平移扌个单位 B.向右平移扌个单位 C.向左平移彳个单位 D.向右平移菲个单位 跟踪训练2要得到j，=§in（2x—予的图象，只要将j^=sin（2x+^）的图象 （） A.向左平移号个单位 B.向右平移彳个单位 C.向左平移子个单位 D.向右平移子个单位 探究点三（〃仙0）对丿=9in（（〃x+0）的图象的影响：周期变换 例3把函数y=sin x（xeR）的图象上所有的点向左平移申个单位长度，再把所得图象上所有 点的横坐标缩短到原来的却咅（纵坐标不变），得到的图象所表示的函数是 （） A. yC? y=si A. y C? y=si 跟踪训练 跟踪训练3把函数y=sinx（x^R）的图象上所有的点向左平移扌个单位长度，再把所得图象 上所有点的横坐标扩大到原来的2倍（纵坐标不变），得到的图象所表示的函数是（） 探究点四 正弦型函数y=Asin（ex+e）的图象的作法： 例4利用五点法作出函数.尸3sing—劈在一个周期内的草图. 跟踪训练4把y=Ax）的图象上各点向右平移彳个单位，再把横坐标伸长到原来的2倍，再 把纵坐标缩短到原来的彳倍，所得图象的解析式是v=2sinftx+￡|,则心戶 【当堂检测】 反思提升 1.函数J=sinx图象上各点的纵坐标不变，把横坐标变为原来的2倍，得到图象的解析式 为j=