九年级数学上册第二十四章圆24.1圆的有关性质24.1.4圆周角二导学课件新版新人教版.pptVIP

24.1.4 圆心角（二） 核心目标 理解圆周角定理的推论2及圆内接四边形的性质，并会熟练运用这些知识进行有关的计算和证明． 课前预习 1．半圆(或直径)所对的圆周角是__________；90°的圆周角所对的弦是__________． 2．如果一个多边形的所有顶点都在同一圆上，这个多边形叫做____________________，这个圆叫做____________________． 3．圆内接四边形的对角__________． 多边形的外接圆　 互补 90°　 直径 圆的内接多边形 课堂导学 知识点1：圆周角定理推论及应用 【例1】如右图：在△ABC中， AB＝AC，以AB为直 径的⊙O交BC于D， 求征：BD＝CD. 【解析】因为AB＝AC，所以△ABC是等腰三角形，要证明BD＝CD，则证明D是BC的中点，只要连接AD，证明AD是高则可． 课堂导学 【答案】证明：连接AD. ∵AB是⊙O的直径， ∴∠ADB＝90°即AD⊥BC. 又∵AB＝AC， ∴BD＝CD. 【点拔】利用直径所对的圆周角是直角这一性质是解决此题的关键． 课堂导学 对点训练一 1．如下图，已知AB是△ABC外接圆 的直径，∠A＝35°，则∠B的度数 是__________． 2．如上图，AB为⊙O直径，CD为 ⊙O的弦，∠ACD＝25°，∠BAD 的度数为__________． 65° 55° 课堂导学 3．如上图，AB是⊙O的直径，C、D 两点在⊙O上，若∠ABD＝50°， 则∠BCD的度数为__________． 40° 4 课堂导学 知识点2：圆内接四边形的性质 【例2】如右下图，四边形ABCD内接于⊙O，若∠BOD＝160°，则∠BCD＝(　　)　　　　　　　　　　　　　　　 A．160° B．100° C．80° D．20° B 课堂导学 【答案】B 【点拔】熟知圆周角定理及圆内接四边形的性质是解决此题的关键． 课堂导学 130° 100°　 课堂导学 7．如上图，AB是半圆O的直径，C、D是AB上两点，∠ADC＝120°，则∠BAC的度数是________． ( 30° 课后巩固 70° 20° 课后巩固 100°　 3 课后巩固 12．如下图，已知：AB为⊙O的直径，AB＝AC，BC交⊙O于点D，AC 交⊙O于点E，∠BAC＝45° (1)求∠EBC的度数； 22．5° (2)求证：BD＝CD. 连接AD， 则AD⊥BC又AB＝AC， ∴BD＝CD． 课后巩固 5　 (1)若CD＝6，AC＝8，则⊙O的 半径为_________； (2)求证：CF＝BF. 能力培优 求证：(1)∠A＝∠GEF； ∵CD是⊙O直径， ∴∠DFC＝90°又∠ACB＝90°， ∴DF∥AC， ∴∠A＝∠BDF＝∠GEF 能力培优 感谢聆听 全文结束！再见 o study whether experiences during teen years would influence adult health. So they followed 171 teens, starting when the kids were just 13. They interviewed each one every year for five years，and also spoke to these teens’ closest friends，who provided additional information about the quality of their friendships.The same 171 people were interviewed again at ages 25, 26 and 27. This time, the questions surveyed each person’s overall health. When the researchers analyzed the data, they found a strong connection between a teen’s behavior and adul