沂南集体网络备小学品社（品生） 五年级下册.docVIP

PAGE 小学网络大集体备课教案 第 PAGE 20 页 共 NUMPAGES 34 页 沂南集体网络备课小学品社（品生） 五年级下册 时 间 2014年2月 单 位 蒲汪中心小学 主备人 杨凤苓 课 题 第二单元 规矩与方圆 第一课 校园“红绿灯” 第一课时 玩不成的游戏 课 型 新授课 参与备 课人员 赵善彩、姜峰峰、杜凤臻 教学目标 知识目标： 1、使学生愿意遵守规则和学校纪律，强化规则意识。 2、让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。 教学重点：认识规则的重要性。 教学难点：帮助学生认识到规则对一个人的成长具有重要意义。 能力目标: 将规则内化，初步树立规则意识。 学情分析： 对于五年级学生来说，认识生活中的规则并不困难，对遵守规则的重要性的认识也能达到一定的水平，但还未形成规则意识，学生自我控制能力又有限，因此不能自主约束自己的行为。 情感、态度、价值观： 1让学生在游戏和学习中体验规则，初步形成规则的概念，认识规则的普遍性。 2．理解规则的必要性。 课前准备： 教师准备故事及图片 学生自己设计游戏规则，做游戏。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 个性备课 课前体验初步感悟 根据目标，教师提示学生课前搜集身边的各种游戏及其规则。 纷纷搜集各种游戏，并了解其规则。 让学生真正成为学习的主人。 交流搜集各种游戏，并了解其规则 课中体验深化感悟 (1)、引入话题，唤醒生活。 1．同学们，小时候我们就知道这样一首儿歌：红绿灯，绿灯行，黄灯亮了等一等。生活中，正是因为有了红绿灯，我们的安全才有了保障。今天我们就来学习以校园““红绿灯”为主题的《玩不成的游戏》 ２．板书课题： 讲故事：《玩不成的游戏》 1、听老师讲故事。 2、思考：为什么游戏玩不成？你有什么好办法帮助他们？ 3、师小结：有了规矩是一种保障，更重要的是大家都去遵守它，这样才能保证活动顺利进行。 （2）合作学习，体验生活 师：校园里的游戏有很多，除了跳绳，你还知道哪些其它的游戏及其规则？ 师：刚才谈到的都是校园里的游戏规则，那在其它方面还有什么规则呢？ 小小辩论会 １.根据学生对“规则”不同态度，将学生分成两组。 ２.准备针对“校园里有规矩利大于弊，还是弊大于利”展开辩论。（给学生５分钟准备时间） ３.出示辩论规则： ①答辩时不用举手，采取正反双方一一对答的形式。 ②答辩时要有礼貌。 ③阐述观点时要声音洪亮，富含感情。 ４.辩论。 ５.总结及宣布辩论结果。 ６.放映相关图片。 (3) 深化感悟，引导生活。 知识链接 1、自读课本第26页小知识：《足球裁判员吹哨子的来历》。 2、讲一讲：规矩是怎么来的 １.请你为 “击鼓传花”设计一种新的规则。 温馨提示：要让更多的学生参与表演呦！ ２.根据新规则展开游戏。 认真倾听儿歌 认真倾听老师讲故事，并思考问题。 小组交流:为什么游戏玩不成?用什么好办法帮助他们. 全班交流小组观点. 说一说自己还知道那些游戏机其规则 发表自己对规则的看法 选择自己的观点组 小组交流论证自己观点的论据。 听清答辩规则 积极辩论 ] 认真看图片 自读26页小知识讲讲规矩从何而来？ 小组交流 4、根据新规则展开游戏。 用学生熟知的儿歌，导入课题极大地调动了学生的积极性，让学生产生了乐学欲望。 请学生制定合作的规则，让学生参与课堂的设计，学生尝到当主人的快乐，同时制定规则的过程也是他们对以前行为自检的过程，是合作成功的保障。）（学生分组寻找规则） 通过学生感兴趣的图片，再次以形象的直观的材料让课堂变得活跃。 此环节真正的让学生感受到了自己是学习的主人，感受到了学习的乐趣。 校园里的游戏有很多，除了跳绳，你还知道哪些其它的游戏及其规则？ 刚才谈到的都是校园里的游戏规则，那在其它方面还有什么规则呢？ 课后践行内化感悟 “没有规矩不成方圆” 刚才看到大家按照你们自己制定的游戏规则，玩得那么开心，老师衷心希望同学们以后要多了解规则，遵守规则，更多的享受规则给我们带来的好处。 最后点题，让学生意识到规则的重要性。 校园里还有哪些规则，找出这些规则。 板书设计：　　　　玩不成的游戏 遵守　　规则 快乐学习 健康成长 教学反思： 规则既让我们充分展示了自己的实力，培养了我们的能力，又让我们在公平、公正的氛围中感受到了游戏的乐趣。在教学中，让学生认识到社会生活处处离不开规则，懂得规则是社会秩序正常运行的保证。能自觉地遵守规则，方便自己，学生通过学习懂得要想拥有整洁、文明、有序的生活，必须从“我”做起。通过社会实践调查使学生感悟规则对我们生活的重要意义，强化学生自觉遵守规则的意识。