教科版三年级下册语文先学后教登山教案设计.docxVIP

教科版语文先学后教教案 4 登 山 第一课时 学习目标：1认识13个字。2、会写14个生字。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、板书课题 二、出示学习目标：1、能正确流利地朗读课文。 2、会认13个生字，会写14个生字。 三、第一次“先学后教”（ 读课文，读准确） 首先，我们来比谁课文中的字音读得准确。请同学们认真听课文范读，画出不认识的生字词。 1、学生听教师范读课文。 2、自由读。（三分钟后教师检测） 3、指名读，请其他同学更正。师板书学生读错的生字词 4、集体认读所板书内容。 四、第二次“先学后教” （会认字） 文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。 1、生自己读。（时间：2分钟） 2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。） 3、指名读。 五、第三次“先学后教” （流利地朗读） “会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。 1、自由读（3分钟） 2、指名读 六、第四次“先学后教” （会写字） 课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁会写字写得既正确又漂亮。 自学指导： 请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。 1、生自己看。 2、老师听写（两名同学到黑板上写）。 3、小老师改。 师提示：容易写错的字。 4、同桌对照答案对改。补错（师收集错题） 七、作业：抄写词语2遍。 第二课时 学习目标：1、熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。 2理解课文内容，能给课文分段 教学准备：课件 教学过程： 一、板书课题 二、出示学习目标：1、初步熟悉课文内容，能正确、流利地读课文，能回答课后题。 2理解课文内容，能给课文分段。 比读课文。（采用多种形式读课文） 自学指导一： 1、自由读，思考，给课文分段。 2、自读课文，读准，找出不理解的词，读准。理解：列宁说的话的深刻含义。 3、同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。 4、指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。 自学指导二： 5、再读课文 （1）用“﹏”画出描写刘伯承语言、动作的语言、动作的语句。用“—”画出描写沃克医生神态、语言、动作的语句。读一读，体会一下这两个人的性格特点。 （2）给课文分为四部分。 四、当堂训练读课文检查： （1）指名读课文。 （2）理解课文填空。 他们登上山顶，一道（ ）的阳光正好射穿的薄雾。远处（ ）的湖水开始反射出（ ）的亮光，（ ）的雪刹那间变成了粉红色，（ ）的露珠儿也开始闪烁着光芒。好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，（ ）地唱了起来。 第三课时 教学过程： 一、板书课题 二、出示学习目标：能正确流利朗读有感情课文。 三、比读课文。 1、自学指导：自由读课文，注意读准词句，多读几遍，做到正确流利地朗读课文，一会比读课文，看谁读得最好。 2、指名分段朗读，师生评读。 3、多种方式比读课文。 4、指名读课文。 四、当堂训练。 把搜集到的列宁同志的图片和有关书面材料（故事）拿出来，同桌交流。