《汉语拼音3　b p m f》教学文件 山东 隋连玉.docVIP

《汉语拼音3　b p m f》教学设计 山东省乳山市诸往镇中心小学??隋连玉 【教学目标】 １、学会 b、p、m、f ４个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法。 ３、学会带调拼读音节及 b、p、m、f 与单韵母组成的音节。 ４、认识三个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。 【教学重点】 b、p、m、f 的发音方法及音节的拼读方法、能认识汉字“爸爸、妈妈、我”。 【教学难点】 正确拼读韵母带调拼音。 【教学过程】 第一课时 一、激导入 找出袋子里的秘密（藏有 a、o、e、i、u、ü，和 a 的四声卡片），找到卡片的小朋友带读。 二、看图说话，初识字母 １、学生交流图上画了什么？ ２、教师适时指导学生说话中相关声母的发音。 ３、示范发音，教师边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。 ４、借助图画，记忆字母的形。 ⑴引导学生再看图你发现了什么？能想个办法记住这四个字母吗？学生借助图画，记忆字母的音和形。引导学生自编儿歌。 ⑵还有更好的方法吗？激活学生思维，记忆字母的音和形。 ⑶“开火车”认读四个声母，大面积抽读，识记字母。 ５、书写指导 先让学生观察 b、p、m、f 的笔画笔顺和每一笔在四线格中的位置，再提醒学生注意 b、p 两个字母的竖画和右半圆所占的位置不同；m 的“门洞”一样大；f 的横比较短，写在比四线格第二条线略低一点的位置