《汉语拼音5　g k h》教学文件 浙江 徐海燕.docVIP

《汉语拼音5　g k h》教学设计 浙江省诸暨市璜山镇小学??徐海燕 【教学目标】 １、学会 g k h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。 ２、读准这三个声母与单韵母相拼的音节。 ３、初步掌握三拼连续的拼音方法。 ４、认识５个字，会读儿歌。 【教学重点】 g k h 与单韵母的拼读以及三拼音的拼音方法。 【学教难点】 g k h 相关的三拼连续方法。 【教学准备】 字母卡片；挂图；生字卡片。 【教学时间】 ３课时。 【学教过程】 第一课时 一、创设情境，激发兴趣 １、 在拼音王国里，又有三个可爱的小精灵想和小朋友交朋友，我们看哪些小朋友能很快知道它们的名字，并能很快记住它们的形状。 ２、 引出课题： ⑴看指导学生按从上到下的顺序观察图画，天空中又什么？它再干什么？草地上又什么？他们在什么地方干什么？水中又什么？ ⑵说学生在老师的带领下练习说话。 ⑶示教师出示声母卡片，揭示课题。 二、学习 g，掌握发音方法 １、 学生找出图中与字母形状相似的事物，并互相交流自己的识记方法。 ２、 教师示范发音，讲解要领后学生练习发音。 ３、 互助学习学生以四人小组为单位，互相检查。 ４、 学生同桌尝试练习 g 与单韵母的拼读音节。 ５、 汇报交流。 三、学习 k h，知道拼读规则 指导学生用上述方法，学习这两个声母。 四、书写声母 １、 学生看书尝试练习。 ２、 师生共同交流。 ３、 学生练